Making Middle School: Cultivar la alfabetización crítica y el aprendizaje interdisciplinar en los espacios Maker

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Título original:

Making Middle School: Cultivating Critical Literacy and Interdisciplinary Learning in Maker Spaces

Contenido del libro:

Fulton y Urbanski exploran las intersecciones entre la alfabetización crítica y la ciencia a través de espacios de creación junto a sus alumnos de secundaria. Making Middle School es la historia de las exploraciones de Steve Fulton, profesor de inglés de octavo curso, y Tiffany Green, profesora de ciencias, de las intersecciones entre la alfabetización crítica y la ciencia a través de espacios de creación junto a sus alumnos.

Steve y Tiffany, con su compañera de pensamiento Cindy Urbanski, utilizan la idea de «hacer» para centrar el aprendizaje de los alumnos en sus aulas, así como para democratizar el aprendizaje, relegando los estándares de inglés y ciencias a un segundo plano, al tiempo que adelantan el enfoque actual en STEAM. Hacer -seguir el propio deseo de crear- se basa en los principios del aprendizaje conectado, en el que los estudiantes trabajan en comunidad para desafiarse a sí mismos, ser creativos y preguntarse por su mundo.

Hacer representa un camino dirigido por el alumno y que se desarrolla orgánicamente, sin una ruta o un destino programados. Observando de cerca el trabajo real de profesores y alumnos, Fulton y Urbanski ilustran las aplicaciones ricas y reales de un enfoque basado en la creación en las aulas de secundaria de hoy en día.