Making Black Girls Count in Math Education: Una visión feminista negra para una enseñanza transformadora

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Título original:

Making Black Girls Count in Math Education: A Black Feminist Vision for Transformative Teaching

Contenido del libro:

Making Black Girls Count in Math Education explora las experiencias de las niñas y mujeres negras en matemáticas desde la educación preescolar hasta los estudios de posgrado, sondeando hábilmente la desigualdad de raza y género en los campos STEM.

Nicole M. Joseph investiga los factores que contribuyen a la flagrante infrarrepresentación de las estudiantes negras en la carrera de matemáticas. El inquebrantable relato de Joseph llama la atención sobre las estructuras y prácticas educativas que contribuyen a la estratificación basada en la raza y el género en las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. La autora desentraña también una compleja red de elementos históricos y sociopolíticos que influyen en la percepción y las experiencias de las niñas y mujeres negras tanto dentro como fuera de la enseñanza de las matemáticas.

En su lúcida evaluación de las dificultades interseccionales a las que se enfrenta este grupo marginado, Joseph ofrece una visión crítica de la investigación, la práctica y las políticas existentes en educación matemática que han desatendido a las niñas y mujeres negras; se enfrenta a la problemática historia de la política de educación matemática; y considera los desequilibrios en la actual plantilla de profesores en los programas de matemáticas de Estados Unidos. A continuación, ofrece sugerencias prácticas y viables para la reforma.

Joseph invita a estudiantes, familias y educadores, así como a investigadores, responsables políticos y otras partes interesadas, a romper sistemas, estructuras e ideologías. Pide que se ponga fin al racismo y al sexismo en muchos ámbitos de la educación matemática, como los entornos de aprendizaje, el diseño y la aplicación de los planes de estudios, y las pruebas y evaluaciones.

Una lectura esencial para cualquier persona preocupada por apoyar el aprendizaje matemático y el desarrollo de las niñas y mujeres negras, este trabajo aboga por la creación de coaliciones para que se puedan ofrecer mayores y más equitativas oportunidades de aprendizaje y compromiso a las estudiantes negras.