Los pobres privilegiados: cómo las universidades de élite están fracasando con los estudiantes desfavorecidos

Opiniones de los lectores

Las reseñas de «Los pobres privilegiados» destacan sus temas clave sobre la desigualdad social en la enseñanza superior, en particular cómo las universidades de élite atienden de forma diferente a los estudiantes con bajos ingresos en función de sus orígenes. El autor, Anthony Jack, ofrece ricos relatos y perspectivas únicas sobre las experiencias de los estudiantes pobres privilegiados y los doblemente desfavorecidos, haciendo hincapié en los problemas sistémicos que dificultan el apoyo equitativo en el mundo académico. Aunque muchos críticos elogian el libro por su contenido convincente y revelador, algunos critican su carácter repetitivo y su falta de rigor científico.

El libro es elogiado por su prosa atractiva, su perspicaz exploración de la equidad social y su importancia para educadores y administradores. Muchos lectores lo consideraron revelador y sugerente, ya que arroja luz sobre los retos a los que se enfrentan los estudiantes con rentas bajas y valida las experiencias personales en el mundo académico. Se considera una lectura esencial tanto para el público académico como para el no académico y tiene el potencial de inspirar cambios en las prácticas educativas.

Los críticos señalan que el libro puede ser repetitivo y carece de profundidad científica, describiéndolo como «básico» y con pocas referencias. Algunos opinan que algunas secciones son repetitivas y que faltan páginas en algunas ediciones. Algunos críticos opinan que algunas conclusiones son previsibles y no ofrecen nuevas perspectivas sobre los debates sociológicos existentes.

(basado en 47 opiniones de lectores)

Título original:

The Privileged Poor: How Elite Colleges Are Failing Disadvantaged Students

Contenido del libro:

Libro favorito del año de NPR

Ganador del Critics' Choice Book Award, Asociación Americana de Estudios Educativos Ganador del Mirra Komarovsky Book Award

Ganador del premio Mirra Komarovsky Book Award Ganador del premio CEP-Mildred Garc a a la investigaci n ejemplar.

Galardonado con el Premio CEP-Mildred García a la Trayectoria Académica Ejemplar Galardonado con el Premio Thomas J. H. A. a la Trayectoria Académica Ejemplar.

Ganador del Premio Thomas J. Wilson Memorial.

"Abrir los ojos... Pone de manifiesto el dolor y la realidad de la pobreza en los campus y culpa directamente a las instituciones de élite".

-- Washington Post.

"La investigación de Jack desvía la atención de la cuestión del acceso a la cuestión de la inclusión.... Su libro desafía a las universidades a apoyar la diversidad que se complacen en anunciar".

-- New Yorker.

"La lección es clara: admitir a estudiantes con bajos ingresos es sólo el principio de las obligaciones de una universidad. Una vez que están en el campus, las universidades deben demostrarles que son ciudadanos de pleno derecho".

--David Kirp, American Prospect.

"Este libro debería ser estudiado con detenimiento por cualquier persona interesada en mejorar la diversidad y la inclusión en la enseñanza superior y constituye una conmovedora llamada a la acción para todos nosotros".

--Raj Chetty, Universidad de Harvard.

La Ivy League tiene un aspecto diferente al de antaño. Los presidentes de las universidades y los decanos de admisión han abierto sus puertas -y sus arcas- para apoyar a un alumnado más diverso. Pero, ¿basta con admitir a estos estudiantes? En esta estimulante exposición, Anthony Jack muestra que la lucha de muchos estudiantes continúa mucho después de que se hayan instalado en sus residencias. La admisión, aprenden rápidamente, no es lo mismo que la aceptación. Este libro, con argumentos contundentes, documenta cómo las políticas universitarias y la cultura del campus pueden exacerbar desigualdades preexistentes y revela por qué algunos estudiantes se ven más afectados que otros.