Los motores del privilegio: el problema de los colegios privados británicos

Opiniones de los lectores

El libro ofrece un análisis detallado de las escuelas privadas y su papel en la perpetuación de la desigualdad social, centrándose en el contexto histórico y los problemas contemporáneos. Aunque está bien documentado y suscita emociones fuertes, algunos críticos lo consideran tendencioso y carente de soluciones prácticas.

⬤ Bien escrito, informativo y minuciosamente investigado
⬤ ofrece una visión del impacto de las escuelas privadas en la desigualdad social
⬤ provoca fuertes sentimientos y debates sobre la equidad educativa.

⬤ Se percibe parcialidad en los argumentos del autor
⬤ algunas secciones son densas y excesivamente técnicas
⬤ carece de soluciones innovadoras para la reforma
⬤ las críticas a los sistemas de escolarización privados y públicos pueden no resonar en todos los lectores.

(basado en 11 opiniones de lectores)

Título original:

Engines of Privilege - Britain's Private School Problem

Contenido del libro:

Profusamente investigado y escrito con una serena autoridad, pero con ganas de gritar de justa indignación» John O'Farrell.

Los colegios privados de pago de Gran Bretaña son instituciones en las que los niños de familias acomodadas afianzan sus privilegios mediante una educación de alta calidad y con abundantes recursos. Engines of Privilege sostiene que, en una sociedad que pregona las virtudes de la igualdad de oportunidades, la equidad y la cohesión social, el apartheid educativo que separa las escuelas privadas de las públicas utiliza nuestros recursos educativos de forma injusta, bloquea la movilidad social, reproduce los privilegios a lo largo de las generaciones y apuntala un déficit democrático perjudicial en nuestra sociedad.

Francis Green y David Kynaston examinan cuidadosamente las opciones de cambio, al tiempo que se basan en las valiosas lecciones de la historia. La prosa clara y vigorosa se combina con un análisis forense de gran efecto, que ilumina el doloroso contraste entre la importancia de las escuelas privadas en la sociedad británica y la casi ausencia de un debate serio que determine las políticas.