Liderazgo escolar positivo: Crear capacidad y fortalecer las relaciones

Opiniones de los lectores

Las reseñas indican una mezcla de experiencias con el libro, especialmente centradas en su aplicabilidad y nivel de compromiso. A algunos lectores les pareció un buen recurso para las estrategias de liderazgo, mientras que a otros les pareció árido y carente de ideas prácticas.

⬤ Destaca la importancia del liderazgo en las escuelas
⬤ estrategias y prácticas útiles
⬤ estupendo para futuros líderes
⬤ recurso sólido para líderes educativos
⬤ a algunos les sirvió de inspiración como tema para su escuela.

⬤ Percibido como una lectura árida por algunos
⬤ puede no proporcionar suficiente información práctica para implementar un cambio positivo
⬤ principalmente resume la investigación existente sin ofrecer ideas originales.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Positive School Leadership: Building Capacity and Strengthening Relationships

Contenido del libro:

Este libro de referencia traduce la comprensión positiva y basada en los activos de las organizaciones para desarrollar un poderoso modelo de liderazgo escolar que se fundamenta tanto en la investigación existente como en las complejidades de la vida en las escuelas. Los autores -ambos expertos en liderazgo educativo- aplican las ideas de la psicología positiva al papel y la función de los líderes educativos. El modelo de Liderazgo Escolar Positivo (LEP) aprovecha los puntos fuertes de las relaciones entre el personal y la comunidad escolar en general para comunicar e inculcar valores compartidos y una misión común. Este libro presenta argumentos convincentes para crear un enfoque del liderazgo más integrador y menos «mecanicista». Diseñado para llegar tanto al corazón como a la mente de los lectores, el texto se organiza en torno al cuestionamiento reflexivo de la práctica educativa y los supuestos actuales sobre los propósitos y objetivos del liderazgo en las escuelas.

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Características del libro: Una forma integrada de pensar sobre el liderazgo organizativo, interpersonal y sistémico desde dentro hacia fuera. Una mirada al liderazgo positivo en acción, demostrando cómo funciona para fortalecer las relaciones que hacen que una escuela sea más eficaz. Un examen de las repercusiones a largo plazo que pueden esperarse de la reorientación de las escuelas hacia el liderazgo positivo. Preguntas de reflexión en cada capítulo que invitan a los lectores a profundizar en el análisis de la información presentada.