Puntuación:
El libro ha sido muy bien acogido entre los líderes escolares, ya que hace hincapié en la necesidad de compasión, autenticidad y reflexión personal en las funciones de liderazgo. Escrito en un estilo accesible, se basa en las diversas experiencias del autor, por lo que es un recurso valioso tanto para los nuevos líderes como para los experimentados.
Ventajas:⬤ Contenido inspirador y cercano para los líderes escolares.
⬤ Ofrece reflexiones prácticas y puntos de vista para el crecimiento personal en el liderazgo.
⬤ Fácil de leer, con un estilo informal y ameno.
⬤ Se centra en la construcción de relaciones, la compasión y la autenticidad.
⬤ Proporciona un sentido de validación y confianza a los líderes.
Algunos lectores pueden encontrar que el libro carece de estrategias más profundas para retos específicos de liderazgo, y podría haber un anhelo de ejemplos más concretos de aplicación.
(basado en 5 opiniones de lectores)
Leading with Love: How Compassionate Leadership Enables Schools to Thrive: How Compassionate Leadership Enables Schools to Thrive
Liderar con amor revela cómo centrarse en las relaciones, el bienestar y los valores morales y éticos fundamentales puede transformar la motivación y el compromiso de profesores, padres y alumnos, aumentando su felicidad general y su nivel académico.
En cada capítulo, Victoria Carr presenta lecciones de vida personales, observaciones sobre liderazgo y anécdotas accesibles y cercanas, basándose en sus experiencias de liderazgo en una amplia gama de escuelas para mostrar cómo liderar con integridad es posible para todos. Sus métodos son sencillos y auténticos, y han transformado escuelas fracasadas en otras prósperas, mejorando los sistemas de toda la escuela, la cultura del bienestar y la salud mental del personal y los alumnos, y los estándares.
Lleno de consejos prácticos y resúmenes al final de los capítulos con lecturas recomendadas, Liderar con amor atraerá a cualquiera que haya sufrido el síndrome del impostor, que piense que no es lo bastante bueno para triunfar, que piense que es demasiado viejo o que no tiene la formación adecuada. Con un prólogo de Paul Garvey, se trata de una lectura esencial para todos los directores y aspirantes a directores de centros escolares.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)