Lengua, poder y pedagogía: Niños bilingües en el fuego cruzado

Opiniones de los lectores

El libro de Jim Cummins goza de gran prestigio entre los educadores y los responsables de las políticas públicas en el ámbito de la educación bilingüe, sobre todo por sus importantes contribuciones a la comprensión de los procesos de adquisición del lenguaje. Explica la importante distinción entre Lenguaje Interpersonal Básico (LIB) y Lenguaje Académico Cognitivo (LAC), lo que lo convierte en una lectura esencial para los profesores que trabajan con alumnos de Inglés como Lengua Adicional (EAL).

⬤ Ampliamente reconocido como un trabajo seminal sobre la educación bilingüe
⬤ proporciona valiosos conocimientos sobre las diferencias entre el lenguaje cotidiano y el lenguaje académico
⬤ considerado esencial para educadores, investigadores y responsables políticos
⬤ altamente informativo y útil para estudios académicos.

Una reseña sugiere que el libro es simplemente «de lectura obligada» sin especificar ninguna crítica, lo que indica una falta de perspectivas diversas sobre sus deficiencias.

(basado en 10 opiniones de lectores)

Título original:

Language, Power and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire

Contenido del libro:

Este volumen revisa la investigación y la teoría relativas a la instrucción y evaluación de alumnos bilingües, centrándose no sólo en cuestiones de aprendizaje y enseñanza de idiomas, sino también en el modo en que las relaciones de poder en la sociedad en general afectan a las pautas de interacción profesor-alumno en el aula.