Lengua, ayuda al desarrollo y derechos humanos en la educación: Políticas curriculares en África y Asia

Título original:

Language, Development Aid and Human Rights in Education: Curriculum Policies in Africa and Asia

Contenido del libro:

El debate sobre las lenguas de enseñanza en África y Asia implica un análisis tanto de la orientación histórica de los gobiernos nacionales como de las políticas de ayuda al desarrollo.

A partir de estudios de casos de Tanzania, Nigeria, Sudáfrica, Ruanda, India, Bangladesh y Malasia, Zehlia Babaci-Wilhite sostiene que el legado colonial se perpetúa cuando se promueven las lenguas globales en la enseñanza. El uso de lenguas locales en la enseñanza no sólo ofrece un medio eficaz para contextualizar el plan de estudios y mejorar la comprensión de los alumnos, sino también para lograr una educación de calidad y los derechos en la educación.