Leer para aprender: El uso de textos basados en disciplinas para desarrollar el conocimiento de los contenidos

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Título original:

Reading for Learning: Using Discipline-Based Texts to Build Content Knowledge

Contenido del libro:

Durante demasiado tiempo, falsas percepciones -y a menudo políticas- han llevado a los profesores a creer que deben elegir entre enseñar a leer o enseñar contenidos.

Como profesores, sin embargo, sabemos que para que los alumnos tengan éxito en todas las asignaturas, deben tener una base sólida en lectura y escritura. Leer para aprender: El uso de textos basados en disciplinas para construir el conocimiento de los contenidos aborda esta cuestión de frente, explorando la realidad, que es que la lectura y los contenidos pueden, y deben, ir de la mano para apoyar el aprendizaje de las asignaturas.

Basándose en la investigación sobre la cognición humana, el desarrollo de la lectura y las pedagogías de disciplinas específicas, Heather Lattimer proporciona enfoques prácticos y probados en el aula para ayudar a los estudiantes a acceder y responder críticamente a los textos basados en el contenido, como la selección de textos que mejoren las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, el uso de estrategias para ayudar a centrar a los lectores de los estudiantes antes de que se involucren con los textos, el apoyo a la comprensión en las áreas de contenido a través de la discusión y la escritura, el análisis de textos y la aplicación del aprendizaje de contenidos. El libro, rico en ejemplos de clase, no pretende convertir a los profesores de contenidos en profesores de lectura, sino ayudar a los profesores de contenidos a utilizar los textos para profundizar la comprensión de los estudiantes de las ideas centrales, la información crítica y las formas de pensar en las disciplinas.