Alfabetizaciones del mundo real: Enseñanza disciplinar en el aula de secundaria

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Título original:

Real-World Literacies: Disciplinary Teaching in the High School Classroom

Contenido del libro:

Heather Lattimer se basa en Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief e historias de aulas de secundaria para ilustrar cómo podemos aprender a reconocer los lenguajes únicos y las estructuras de alfabetización representadas por varias disciplinas y luego ayudar a nuestros estudiantes tanto a navegar dentro de las disciplinas individuales como a viajar entre ellas. Lattimer explora prácticas de enseñanza basadas en contextos del mundo real que ofrecen a los estudiantes oportunidades de aproximarse a los tipos de lectura, escritura, comprensión oral y expresión oral que tienen lugar en el mundo más allá de la escuela.

Nuestro mundo, altamente tecnológico y cada vez más conectado, necesita más personas capaces de un pensamiento creativo, innovador e imaginativo que trascienda las disciplinas. ¿Por qué, entonces, se presiona a tantos educadores para que recurran a un enfoque de la enseñanza estandarizado, basado en exámenes y en una sola asignatura? ¿Cómo pueden los educadores de secundaria de todas las disciplinas crear prácticas de enseñanza y aprendizaje que respondan a las complejas demandas de alfabetización del siglo XXI? Heather Lattimer se basa en Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief e historias de aulas de secundaria para ilustrar cómo podemos aprender a reconocer los lenguajes únicos y las estructuras de alfabetización representadas por diversas disciplinas y luego ayudar a nuestros estudiantes tanto a navegar dentro de las disciplinas individuales como a viajar entre ellas. Lattimer explora prácticas de enseñanza basadas en contextos del mundo real que ofrecen a los estudiantes la oportunidad de aproximarse a los tipos de lectura, escritura, comprensión oral y expresión oral que tienen lugar en el mundo más allá de la escuela. A través de una serie de ricos ejemplos de aula, explicaciones de la teoría y la práctica en un lenguaje sencillo para el profesor, preguntas orientativas para apoyar el debate y la aplicación en el aula, y listas anotadas de recursos, Lattimer replantea la conversación, alejándola de la enseñanza generalizada de estrategias y acercándola a una verdadera alfabetización disciplinar.

Este libro demuestra que "podemos encontrar oportunidades para crear experiencias de aprendizaje significativas que fomenten al mismo tiempo la comprensión de los contenidos, el desarrollo de las destrezas de lectoescritura y las habilidades del siglo XXI".