Leer en el mundo del cine: La enseñanza de documentales y otros textos de no ficción

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una valiosa perspectiva de la enseñanza del pensamiento crítico a través de películas de no ficción, proporcionando una amplia selección de películas para diferentes niveles educativos. Sin embargo, algunos lectores opinan que puede no satisfacer necesidades curriculares específicas, y se observa un sesgo político en la selección de películas.

Amplia selección de películas de no ficción apropiadas para distintos niveles educativos. Recursos interesantes para la enseñanza del pensamiento crítico. Bien estructurado, con resúmenes y temas de debate. Muy informativo, incluso para quienes no se dedican específicamente a la enseñanza.

Algunos usuarios consideraron que el contenido no era del todo aplicable a sus clases específicas, en particular AP English Lang. Se menciona un sesgo político liberal en la selección de películas.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Reading in the Reel World: Teaching Documentaries and Other Nonfiction Texts

Contenido del libro:

John Golden ofrece a los profesores de secundaria y bachillerato una guía práctica para utilizar el cine documental en el aula con el fin de mejorar las habilidades de lectura, escritura y pensamiento de los alumnos; incluye análisis de más de 30 películas, actividades paso a paso y hojas de trabajo listas para copiar.

Hoy en día se pide a los alumnos que lean e interpreten una variedad cada vez mayor de textos de no ficción. Desde los libros de texto de ciencias y los exámenes estandarizados hasta el periódico diario, los alumnos tienen que determinar constantemente qué es "real" y se les pide que emitan juicios sobre la validez, la objetividad y la parcialidad. Dado que los textos de no ficción se leen de forma diferente a los de ficción, los alumnos necesitan aprender distintas destrezas para descodificar e interpretar las obras de no ficción. En esta continuación de su exitoso libro Reading in the Dark: Using Film as a Tool in the English Classroom, John Golden ofrece estrategias para la enseñanza de la no ficción demostrando que enseñar a los alumnos a "leer" documentales puede ayudarles a identificar y practicar las destrezas que necesitan los buenos lectores cuando se encuentran con otros textos de no ficción. Aprovechando la atracción natural de los alumnos por el cine, los profesores pueden ayudarles a comprender conceptos clave como el tema, el tono y el punto de vista, así como a practicar y mejorar sus habilidades de escritura persuasiva, narrativa y expositiva. El estudio de documentales ayuda a los alumnos a aprender cómo se construyen los textos de no ficción y cómo estos textos pueden moldear la opinión del espectador/lector.

Con actividades probadas en clase, folletos listos para copiar y extensas listas de recursos, incluido un glosario de terminología cinematográfica, un índice de documentales por categoría y una lista anotada de recursos adicionales, John Golden analiza más de treinta películas y proporciona a los profesores las herramientas que necesitan para enseñar eficazmente textos de no ficción utilizando documentales populares como Hoop Dreams, Spellbound y Super Size Me, así como películas menos conocidas pero accesibles como Girlhood, The Gleaners and I y The True Meaning of Pictures.