Lectura de alta atención: Cómo preparar a los alumnos para la lectura independiente de textos informativos

Opiniones de los lectores

Los críticos elogian el libro de Elizabeth Hale High Attention Reading through Talking (HART), destacando su eficacia para ayudar a los estudiantes a comprometerse con los textos informativos y comprenderlos. El libro se considera un recurso valioso tanto para educadores como para padres, ya que ofrece planes de enseñanza estructurados y materiales de apoyo para fomentar lectores seguros e independientes.

El libro proporciona una estrategia de lectura clara y eficaz (HART), es muy adecuado para los profesores que buscan mejorar las habilidades lectoras de sus alumnos, ofrece planes de enseñanza estructurados y materiales de apoyo, y es muy recomendado tanto por educadores como por padres por sus aplicaciones prácticas.

Algunas reseñas no mencionan específicamente ningún inconveniente, lo que sugiere que el libro puede ser bien recibido en general sin críticas significativas.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

High Attention Reading: Preparing Students for Independent Reading of Informational Text

Contenido del libro:

High Attention Reading ofrece una nueva forma de conseguir que los alumnos de todos los niveles de lectura lean de forma independiente textos informativos con más esfuerzo, atención y resistencia. Hale sostiene que aumentar el número de textos informativos que leen los niños es importante, pero no suficiente para lograr este objetivo. Con el fin de preparar a los estudiantes para las exigencias de lectura de la escuela secundaria, es esencial que proporcionemos un andamiaje estratégico para los hábitos mentales necesarios para leer este género a un alto nivel y la motivación para hacerlo. El autor presenta a los profesores de primaria y secundaria un formato llamado HART (High Attention Reading through Talking) que utiliza la conversación intencionada e intermitente de los alumnos para aumentar el compromiso y la responsabilidad durante la lectura independiente. El libro incluye lecciones fáciles de implementar para empezar con HART, así como discusiones sobre las relaciones entre la motivación, el compromiso y la lectura del área de contenido. Los capítulos describen cómo HART fomenta y apoya la apropiación por parte del alumno de los conocimientos previos, el vocabulario del contenido y el pensamiento crítico sobre los textos. Los profesores aprenderán a crear condiciones que fomenten la motivación y el compromiso con los textos informativos, al tiempo que crean una responsabilidad auténtica para ayudar a los estudiantes a leer a su potencial.

Características del libro:

⬤ Un enfoque de la lectura independiente que puede incorporarse a cualquier currículo de lectura, desde el taller de lectura hasta programas integrales más estructurados.

⬤ Información práctica sobre cómo influir en un aspecto de la lectura difícil de alcanzar: el esfuerzo interno que realizan los estudiantes al leer textos complejos de forma independiente.

⬤ Estrategias para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes a través de la discusión y la escritura.

⬤ Orientación sobre cómo aumentar el sentido de pertenencia de los estudiantes a la hora de prestar atención a los conocimientos previos y al vocabulario del contenido.

⬤ Un marco que puede ser utilizado por profesores de lectura y de contenidos (ciencias y estudios sociales) tanto en primaria como en secundaria.

⬤ Discusiones dedicadas sobre cómo diferenciar HART para los estudiantes de inglés.

⬤ Lecciones que incluyen transcripciones descriptivas, materiales de apoyo reproducibles y acceso a PowerPoints descargables.