La vida secreta de la enseñanza en inglés en la educación superior: Examining Microphenomena in Context

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Título original:

The Secret Life of English-Medium Instruction in Higher Education: Examining Microphenomena in Context

Contenido del libro:

Este volumen explora el funcionamiento interno de la enseñanza en inglés (EMI) en la educación superior (ES) en dos universidades. Tras un capítulo introductorio en el que se establece el escenario y se proporcionan los antecedentes esenciales, hay cuatro capítulos de base empírica que se basan en datos recogidos de diversas fuentes en dos universidades de Cataluña. Se trata de entrevistas, grabaciones de audio y vídeo de las clases, registros de audio elaborados por profesores y estudiantes, documentos normativos, trabajos escritos de los estudiantes y rúbricas de evaluación de las presentaciones de los estudiantes. Estos capítulos examinan las siguientes cuestiones: (1) la elección del inglés o el catalán como medio de enseñanza por parte de los estudiantes y los profesores.

(2) cómo los estudiantes muestran ambivalencia hacia la IME, así como una falta general de entusiasmo y una distancia irónica respecto a "hacer educación".

(3) cómo los estudiantes se resisten a la IME contraviniendo su norma monolingüe inglesa, utilizando sus L1 en el aula.

Y, por último, (4) cómo los profesores de EMI actúan en ocasiones como profesores de inglés a pesar de sus continuas afirmaciones de lo contrario. El libro termina con un capítulo final que reúne todos los aspectos en torno a temas clave.

Este libro está dirigido a los académicos interesados en cuestiones relacionadas con la IME en la ES en general, así como a los profesionales de la IME en la ES que han adoptado un enfoque reflexivo de su práctica profesional y desean saber más sobre los entresijos de la IME en la ES desde múltiples perspectivas. Es un recurso útil para estudiantes de máster y doctorado en programas de lingüística aplicada en los que las funciones y usos del inglés en la ES en todo el mundo se consideren importantes y dignos de atención. Además, será relevante para cursos o módulos centrados en la política lingüística, así como en cuestiones curriculares en general y en la práctica de la enseñanza de idiomas en particular.