La ventaja de la escuela pública: Por qué las escuelas públicas superan a las privadas

Opiniones de los lectores

La ventaja de la escuela pública ofrece un análisis detallado y accesible del rendimiento de la escuela pública frente a la privada, especialmente en matemáticas. Los autores presentan datos convincentes y conclusiones bien documentadas que apoyan la eficacia de la educación pública, especialmente a la luz de las recientes críticas en su contra. Sin embargo, el libro se enfrenta a críticas por su estructura, metodología y sesgo percibido contra ciertos tipos de escuelas privadas, en particular las religiosas.

Accesible e informativo, análisis detallado de los datos, bien documentado y basado en hechos, equilibra la visión general de los problemas con los datos sobre el rendimiento de los alumnos, destaca resultados sorprendentes que favorecen a las escuelas públicas, metodológicamente sólido teniendo en cuenta diversos factores, aporta ideas valiosas para los responsables políticos y los padres.

Estructura confusa, se percibe como tendencioso o vago en las definiciones, críticas por defectos metodológicos, algunos sostienen que no representa adecuadamente a las escuelas privadas o la elección de los padres, podría considerarse que tiene motivaciones políticas más que puramente académicas, y algunos lectores lo encontraron menos erudito en comparación con otras obras.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

The Public School Advantage: Why Public Schools Outperform Private Schools

Contenido del libro:

Casi toda la política partidista estadounidense se centra en una sola pregunta: ¿Pueden los mercados resolver nuestros problemas sociales? Y durante años esta cuestión se ha planteado ferozmente en los debates sobre cómo debemos educar a nuestros hijos. Desde el crecimiento de los vales y las escuelas concertadas hasta la aplicación de la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás, los responsables políticos han recurrido cada vez más a modelos basados en el mercado para ayudar a mejorar nuestras escuelas, creyendo que las instituciones privadas -por ser competitivas- son mejores que las públicas. Con La ventaja de la escuela pública, Christopher A. y Sarah Theule Lubienski ofrecen pruebas contundentes para refutar esta creencia, demostrando que las escuelas públicas de hecho superan a las privadas.

Durante décadas, los estudios que demostraban que los alumnos de los centros privados obtenían mejores resultados que los de los públicos se han utilizado para promover las ventajas del sector privado en la educación, incluidos los vales y los centros concertados, pero muchos de estos datos tienen ya casi medio siglo. A partir de dos bases de datos recientes, a gran escala y representativas a nivel nacional, los Lubienski demuestran que cualquier ventaja que se observe ahora en el rendimiento de los colegios privados se explica con creces por la demografía. Las escuelas privadas obtienen mejores resultados no porque sean mejores instituciones, sino porque sus alumnos proceden en gran medida de entornos más privilegiados que ofrecen un mayor apoyo educativo. Una vez corregidos los datos demográficos, los Lubienski demuestran que el rendimiento de los alumnos de los centros públicos es al menos igual, y a menudo mayor, que el de los privados. Y lo que es aún más sorprendente, demuestran que el mismo mecanismo que defienden los reformistas basados en el mercado -la autonomía- puede ser el factor crucial que impide que las escuelas privadas obtengan mejores resultados. Por otra parte, las prácticas que estos reformistas fustigan, como la certificación del profesorado y las reformas profesionales del plan de estudios y la instrucción, resultan tener un efecto significativo en la mejora de las escuelas.

A pesar de nuestra política, todos estamos de acuerdo en un hecho fundamental: la educación merece nuestra máxima atención. La ventaja de la escuela pública ofrece exactamente eso. Al examinar las escuelas dentro de la diversidad de poblaciones en las que realmente operan, no proporciona ideologías sino hechos. Y los hechos lo dicen claramente: la educación es mejor cuando la proporciona el público para el público.