Puntuación:
Las críticas sugieren que el libro de Netz pretende explorar la evolución histórica del pensamiento matemático, en particular a través de un problema específico originado en Arquímedes. Sin embargo, muchos críticos consideran inadecuadas y malinterpretadas sus conexiones con las ideas de Jacob Klein. Aunque el texto ofrece observaciones sobre las matemáticas clásicas frente a las medievales, los críticos sostienen que Netz no logra tender un puente convincente entre las ideas matemáticas antiguas y modernas, lo que provoca insatisfacción.
Ventajas:El libro aporta ideas interesantes sobre las diferencias retóricas entre las matemáticas clásicas y las árabes. Ofrece una perspectiva histórica sobre un problema matemático concreto y destaca el potencial del pensamiento protoalgebraico en las matemáticas griegas antiguas.
Desventajas:Muchos críticos reprochan a Netz haber malinterpretado la obra de Klein y no haber conectado adecuadamente los conceptos matemáticos antiguos y modernos. También se afirma que sus argumentos son poco convincentes y que el libro no cumple como continuación de la tesis de Klein. Las conclusiones extraídas parecen contradictorias con las intenciones declaradas de Netz.
(basado en 2 opiniones de lectores)
The Transformation of Mathematics in the Early Mediterranean World: From Problems to Equations
La transformación de las matemáticas desde su práctica en la Grecia antigua hasta su desarrollo en el mundo árabe medieval se aborda centrándose en un único problema propuesto por Arquímedes y en las numerosas soluciones ofrecidas.
De una práctica de las matemáticas basada en la solución localizada (originada en las prácticas polémicas de la ciencia griega primitiva), se pasa a una práctica de las matemáticas basada en el enfoque sistemático (fundamentada en las prácticas deuteronómicas de la Antigüedad tardía y la Edad Media). En consecuencia, se ofrece una interpretación radicalmente nueva de la trayectoria histórica de las matemáticas premodernas.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)