Título original:
Future Education Reform New Direction
Contenido del libro:
Los capítulos uno y dos de este libro explican cómo y por qué el comportamiento de aprendizaje de los alumnos y el método de enseñanza del profesor guardan una estrecha relación. Indicaré varios aspectos para explicar las razones. Entre ellos, cómo aplicar los métodos de la economía conductual para resolver la disciplina de la gestión del aula con el fin de permitir que los estudiantes aumenten su interés por el aprendizaje en el aula; cómo un método de enseñanza persuasivo puede aumentar el interés de los estudiantes por el aprendizaje; cómo una gestión eficaz de la escuela puede aumentar el interés de los estudiantes por el aprendizaje y cómo mejorar la eficacia de la educación financiera para aumentar el interés de los estudiantes por el aprendizaje. En el capítulo 1, investigaré la cuestión de las necesidades de enseñanza y aprendizaje de la asignatura de estudios liberales. En la actualidad, las universidades y los institutos de los países extranjeros y asiáticos han generalizado la enseñanza de esta asignatura para que los estudiantes aprendan. En algunos institutos de países asiáticos, como los de Hong Kong, la asignatura de estudios liberales es una asignatura esencial que se imparte en los institutos, y los estudiantes de secundaria deben aprobar esta asignatura de estudios liberales para poder matricularse en la universidad de Hong Kong. Por lo tanto, los estudios liberales deben ser una asignatura importante que influya en los estudiantes de Hong Kong a la hora de matricularse en las universidades de Hong Kong.
De lo contrario, los estudios liberales serán una asignatura seleccionada o elegida por algunos estudiantes de secundaria extranjeros para estudiar en algunas universidades como Hong Kong, EE.UU., Reino Unido. Por lo tanto, la asignatura de estudios liberales no tendrá una gran influencia en los estudiantes extranjeros a la hora de matricularse en universidades de otros países. En el capítulo 2, voy a investigar si la política de aprendizaje de cualquier país tiene relación con la actitud de aprendizaje de los estudiantes de su propio país, hoy en día, los países asiáticos y occidentales tienen sistemas educativos diferentes o similares, si sus sistemas educativos influirán en los comportamientos de toda la vida de sus estudiantes para ser mejor o peor, puntos de vista correctos o incorrectos para hacer frente a cualquier asunto directamente. Por ejemplo, recientemente los jóvenes de Hong Kong han forzado o dañado el edificio legislativo de Hong Kong y el edificio de la policía de Hong Kong, debido a que muchos jóvenes de Hong Kong no se sienten satisfechos o enfadados con el rendimiento social del gobierno de Hong Kong o la reforma legislativa. Esto hace que decidan forzar o dañar con violencia comportamientos o conductas antisociales para hacer saber al gobierno de Hong Kong sus emociones negativas. Esto plantea la siguiente pregunta: ¿Existe una relación directa entre los comportamientos antisociales de los jóvenes de HK y el sistema educativo o la policía educativa de HK? Voy a indicar cuáles son las diferencias o similitudes entre los sistemas educativos asiáticos y occidentales o las políticas, por ejemplo, EE.UU., Reino Unido, Hong Kong, China, etc países.
También compararé cuáles son los posibles beneficios o influencias positivas o negativas de la educación en el comportamiento de los propios países para animar o persuadir a los estudiantes de los propios países a construir mentes o actitudes correctas o incorrectas.
