La pedagogía de la confianza: Cómo inspirar un alto rendimiento intelectual en las escuelas urbanas

Opiniones de los lectores

El libro «The Pedagogy of Confidence» (La pedagogía de la confianza), de Yvette Jackson, es muy elogiado por sus ideas para fomentar la confianza entre educadores y alumnos, especialmente en entornos escolares urbanos. Los críticos elogian sus enfoques prácticos y motivadores para mejorar las prácticas educativas y creen que es una herramienta esencial para transformar el panorama educativo. Sin embargo, algunos críticos señalan limitaciones en su aplicabilidad a las escuelas rurales y sugieren que carece de profundidad a la hora de abordar los retos prácticos de la implementación.

⬤ Proporciona ideas valiosas para que los educadores reaviven su pasión por la enseñanza y construyan relaciones más sólidas con los alumnos.
⬤ Ofrece un marco motivacional que hace hincapié en fomentar la confianza y la fe tanto en los profesores como en los alumnos.
⬤ Fomenta un cambio de mentalidad respecto a las capacidades de los alumnos, promoviendo una visión más positiva de su potencial.
⬤ Contiene consejos prácticos y ejemplos del mundo real que resuenan entre los educadores de entornos urbanos.

⬤ Algunos críticos consideran que el libro no es fácilmente aplicable a las escuelas rurales, sugiriendo que no se centra en sus retos específicos.
⬤ Las críticas mencionan que el libro simplifica en exceso los complejos problemas de las escuelas con bajo rendimiento y no aborda los aspectos prácticos de la aplicación de sus ideas.
⬤ Algunos lectores opinan que le faltan investigaciones actualizadas y soluciones detalladas a la reticencia de algunos alumnos a participar en el aprendizaje.

(basado en 24 opiniones de lectores)

Título original:

The Pedagogy of Confidence: Inspiring High Intellectual Performance in Urban Schools

Contenido del libro:

Yvette Jackson muestra a los educadores cómo centrarse en los puntos fuertes de los alumnos para inspirar el aprendizaje y un alto rendimiento intelectual. Jackson afirma que el mito de que la vía para aumentar el rendimiento consiste en centrarse en los puntos débiles (promovido por políticas como la NCLB) nos ha cegado ante los puntos fuertes y el potencial intelectual de los estudiantes urbanos, devaluando la motivación, la iniciativa y la confianza de los educadores dedicados a buscar y optimizar este potencial. La pedagogía de la confianza disipa este mito y ofrece enfoques prácticos para reavivar la confianza de los educadores en su capacidad para inspirar la enorme capacidad de sus alumnos urbanos.

Características del libro:

⬤  Describe enfoques prácticos y ejemplos de cómo los educadores inspiradores implementan las Altas Prácticas Operativas, ofreciendo estrategias para hacer frente a las desconexiones culturales, la influencia de las nuevas tecnologías y las preferencias lingüísticas de los estudiantes.

⬤  Ilustra cómo los educadores potencian la inversión de los estudiantes en la "comunidad de aprendizaje mediativo" para fomentar relaciones positivas.

⬤  Presenta investigaciones históricas, cognitivas y neurocientíficas, proporcionando a los educadores los fundamentos y beneficios de cambiar viejas políticas y prácticas por otras nuevas que guíen a los estudiantes hacia el desarrollo intelectual, el aprendizaje autodirigido y la autorrealización.

⬤  Explora la teoría y metodología del psicólogo cognitivo Reuven Feuerstein, en la que se basa La pedagogía de la confianza.