La investigación de la política educativa a través de la etnografía

Título original:

Investigating Educational Policy Through Ethnography

Contenido del libro:

En el Reino Unido, las cuestiones sobre la pertinencia de la investigación educativa y su relación con la política han sido recientemente el centro de un debate prolongado, público y a veces enconado.

Los capítulos de este libro ilustran la capacidad del trabajo etnográfico para ayudar a comprender los efectos de las políticas educativas e influir gradualmente en el discurso político. El libro incluye estudios de iniciativas políticas a nivel local que muestran hasta qué punto un cambio previsto se produjo realmente en la práctica, otros en los que el cambio real se produjo, pero hubo consecuencias imprevistas además de las previstas por la política, y otros que iluminan las contradicciones dentro de la propia política original.

Los capítulos se centran en una diversidad de temas, como la ideología del «éxito» educativo, la política y las matemáticas escolares, la enseñanza de las TIC, el entrenamiento deportivo, la provisión de habilidades básicas para delincuentes, el aprendizaje de segundas lenguas, la enseñanza de ESOL, el trabajo de los profesores de primaria y la enseñanza de la lectura y la ortografía.