La europeización de la formación del profesorado: Un estudio comparativo de políticas y prácticas de formación del profesorado

Título original:

Europeanisation in Teacher Education: A Comparative Case Study of Teacher Education Policies and Practices

Contenido del libro:

Este libro explora el fenómeno y el proceso de europeización en el ámbito de la formación del profesorado. A partir de estudios de casos comparativos en Austria, Grecia y Hungría, examina datos empíricos y analiza temas clave en torno al continuum de la formación del profesorado, el desarrollo de marcos de competencias docentes y el apoyo a los formadores de profesores.

El libro es el primero de su clase que investiga sistemáticamente el panorama de la formación del profesorado europeo, explorando las interacciones entre las influencias nacionales y europeas en la trayectoria de la política y la práctica de la formación del profesorado. Los capítulos ofrecen una comprensión original y profunda de las influencias europeas a partir de documentos políticos y entrevistas con las partes interesadas. Se argumenta que los sistemas de formación del profesorado se están europeizando, aunque a velocidades y en direcciones diferentes para cada país. Factores como los contextos sociopolíticos y económicos, los rasgos históricos y las preferencias de los agentes políticos, tanto a escala nacional como institucional, determinan el proceso de traducción.

Este libro será de gran interés para académicos, investigadores de la educación, profesionales y responsables políticos de Europa y de fuera de ella, ya que aportará información a debates más amplios sobre el contexto europeo emergente en la formación del profesorado, la política educativa y lo que significa ser un profesor europeo.