La enseñanza en las aulas inclusivas de hoy: Un enfoque de diseño universal para el aprendizaje

Opiniones de los lectores

Algunos usuarios valoraron positivamente el precio asequible de una copia física, mientras que otros criticaron su contenido y problemas de calidad, como páginas desordenadas o faltantes. Muchos críticos expresaron su frustración, especialmente por la persistente inclusión de conceptos anticuados como «estilos de aprendizaje».

Más barato que comprarlo en la librería de la universidad; se prefiere el formato físico para tomar apuntes.

⬤ Contenido problemático en relación con los «estilos de aprendizaje»
⬤ muchas páginas desordenadas
⬤ faltan páginas
⬤ mala calidad general que provoca frustración.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching in Today's Inclusive Classrooms: A Universal Design for Learning Approach

Contenido del libro:

Conciso y accesible, TEACHING IN TODAY'S INCLUSIVE CLASSROOMS de Gargiulo/Metcalf: UN ENFOQUE DE DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE, 4ª edición, le dota de un marco práctico y flexible para una instrucción eficaz, la gestión del aula, la evaluación y la colaboración en las diversas aulas de hoy en día.

Es el primer libro de texto de inclusión con un énfasis consistente e integrado en el UDL - una filosofía educativa clave centrada en el uso de estrategias y herramientas para ayudar a TODOS los estudiantes mediante la adaptación de sus diferencias. Alineado con los estándares InTASC y CEC, este texto práctico ofrece información fundamental sobre los niños con discapacidad incluidos en las aulas de hoy en día, así como las estrategias más eficaces para enseñarles junto a sus compañeros de desarrollo típico.

La amplia cobertura de las Normas Básicas Comunes del Estado se combina con estudios de casos perspicaces y estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en la investigación.