La enseñanza del inglés a jóvenes arabófonos: Evaluación de la influencia del material didáctico, las narrativas y las normas culturales

Título original:

Teaching English to Young Arabic Speakers: Assessing the Influence of Instructional Materials, Narratives and Cultural Norms

Contenido del libro:

El libro explora el aprendizaje de la lengua inglesa por parte de niños árabes. A través de la investigación en el aula y de muestras de trabajo de los alumnos, el libro analiza la interacción entre las normas culturales y el papel fundamental que desempeñan los profesores en la orquestación del discurso en el aula mediante el uso hábil de los materiales didácticos disponibles, las estrategias de formulación de preguntas y la retroalimentación a los alumnos.

La autora muestra el potencial de los materiales didácticos para influir en el vocabulario, la comprensión lectora y la producción escrita de los alumnos más jóvenes, así como en el modo en que adquieren las alfabetizaciones académicas necesarias en las asignaturas que se imparten en inglés. Repasa la difusión de la práctica de enseñar inglés a niños pequeños y muy pequeños y la creciente demanda de enseñanza en inglés en la región de habla árabe, con especial atención a la transferencia negativa de la ortografía y la gramática árabe a la inglesa.

El libro también analiza la importancia de las narraciones de cuentos, argumentando que son un medio ideal para la enseñanza de idiomas debido a su rico repertorio lingüístico y a la gran fuerza motivadora que los cuentos ejercen sobre los jóvenes estudiantes de idiomas y su crecimiento cognitivo, esencial para su posterior éxito académico. En conjunto, los resultados de la investigación y las viñetas de clase sugieren que el aprendizaje de idiomas de los niños se produce dentro de un complejo sistema de variables interactivas y normas y expectativas culturales.