La enseñanza de la literatura en secundaria: Principios para una práctica útil

Título original:

Teaching Literature in High School: Principles Into Purposeful Practice

Contenido del libro:

Al buscar un enfoque para la enseñanza de la literatura en secundaria, los profesores recurren en gran medida a los métodos que habían experimentado como estudiantes. Estas prácticas suelen consistir en que el profesor asigna una obra literaria compleja y luego evalúa la lectura de los alumnos mediante recitaciones o pruebas en clase.

Por lo general, los profesores dominan el discurso y, en ocasiones, se hacen cargo de la tarea leyendo en voz alta textos enteros a sus alumnos. Sabemos por nuestra propia experiencia como profesores, supervisores de profesores y estudiantes de magisterio, e investigadores en este campo, que los alumnos suelen aburrirse con estos enfoques y que los profesores suelen sentirse frustrados por las respuestas poco entusiastas de los alumnos a las obras literarias favoritas de los profesores.

Tiene que haber una forma mejor. Este libro ofrece enfoques para implicar a los alumnos en procedimientos productivos de lectura de textos complejos y proporciona ejemplos de actividades para que los alumnos practiquen esos procedimientos.