La educación en la política: Los orígenes y la evolución de Que ningún niño se quede atrás

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Título original:

Education in Politics: The Origins and Evolution of No Child Left Behind

Contenido del libro:

Desde principios de la década de 1990, el papel federal en la educación -ejemplificado por la controvertida Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB)- se ha ampliado drásticamente. Sin embargo, los estados y las localidades han conservado un papel central en la política educativa, lo que ha dado lugar a una creciente lucha por el control de la dirección de las escuelas del país.

En An Education in Politics, Jesse H. Rhodes explica el desarrollo desigual de la participación federal en la educación. Rhodes argumenta que, aunque los partidarios de una mayor participación federal tuvieron cierto éxito a la hora de aportar nuevas ideas a la agenda política federal, también se encontraron con la dura resistencia de los defensores del control local.

Construidas sobre las políticas descentralizadas existentes, las nuevas reformas federales plantearon cuestiones difíciles sobre qué nivel de gobierno tenía la responsabilidad última de mejorar las escuelas. El argumento de Rhodes se centra en el papel desempeñado por los activistas de los derechos civiles, los líderes empresariales y los expertos en educación en la promoción de las reformas que se promulgarían con políticas federales como la NCLB.

También subraya las limitaciones a la participación federal impuestas por las políticas educativas existentes, los grupos de interés hostiles y, sobre todo, el sistema federal de la nación. De hecho, el sistema federal, que dejaba en manos de los estados y las localidades la formulación y aplicación de políticas concretas, frustró una y otra vez los esfuerzos por introducir cambios: las reformas nacionales perdían fuerza a medida que las políticas pasaban por iteraciones a nivel estatal, de condado y municipal.

Irónicamente, la resistencia estatal y local no hizo sino animar a los activistas de los derechos civiles, a los líderes empresariales y a sus aliados políticos a abogar por reformas aún más estrictas que impusieran cargas más pesadas a los gobiernos estatales y locales. A pesar de todo, el sistema educativo del país sólo dio pasos graduales hacia el objetivo de proporcionar una educación de calidad a todos los niños.