La cuestión de la competencia

Opiniones de los lectores

El libro es un recurso extraordinario y perspicaz para los educadores de profesionales sanitarios, que suscita la reflexión sobre la competencia en la educación médica y sus implicaciones. Ofrece una presentación bien estructurada de los temas e integra complejas teorías educativas, fomentando una comprensión más profunda de la competencia y su evaluación.

Provocador y exhaustivo análisis de la competencia en la educación médica, redacción perspicaz por parte de expertos, temas bien estructurados, vínculos con complejas teorías educativas, excelente para educadores profesionales.

Algunos temas podrían profundizarse más.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

The Question of Competence

Contenido del libro:

La competencia médica es un tema candente rodeado de mucha controversia sobre cómo definir la competencia, cómo enseñarla y cómo medirla. Mientras algunos debaten los pros y los contras de la educación médica basada en la competencia y otros explican cómo alcanzar diversas competencias, los autores de los siete capítulos de La cuestión de la competencia ofrecen algo muy diferente.

Critican la propia noción de competencia y analizan cómo ha determinado a qué prestamos atención -y qué ignoramos- en la formación y evaluación de los médicos en formación. Dos figuras destacadas en el campo de la educación médica, Brian D. Hodges y Lorelei Lingard, reunieron a colegas de Estados Unidos, Canadá y los Países Bajos para explorar la competencia desde diferentes perspectivas, con el fin de suscitar una discusión y un debate reflexivos sobre el tema.

Los análisis críticos incluidos en los capítulos del libro abarcan el papel de la emoción, las implicaciones del trabajo en equipo, los marcos interprofesionales, la construcción de la experiencia, las nuevas orientaciones para la evaluación, los modelos de autorregulación y el concepto de práctica consciente. Los autores yuxtaponen la idea de competencia con otras ideas muy valoradas en la formación médica, como la emoción, la cognición y el trabajo en equipo, extrayendo nuevas ideas sobre sus intersecciones e implicaciones mutuas.