La crisis de la devaluación universitaria: La crisis de la devaluación de la universidad: desorganización del mercado, disminución de los recursos y un futuro alternativo del aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro «The College Devaluation Crisis» ofrece un examen crítico del sistema tradicional de enseñanza superior, argumentando que no prepara adecuadamente a los estudiantes para el mercado laboral moderno. Sugiere alternativas innovadoras y subraya la necesidad de una reforma educativa para hacer frente al creciente déficit de cualificaciones.

El libro está bien documentado y presenta una crítica equilibrada de la enseñanza superior, destacando la desconexión entre el coste de los títulos y su valor de mercado. Ofrece alternativas reflexivas e innovadoras para la reforma educativa, sintetiza teorías complejas en narraciones accesibles y es oportuno en su análisis de los retos a los que se enfrenta la enseñanza superior.

Algunos lectores consideran erróneo centrarse en la disminución del rendimiento de la inversión, argumentando que la enseñanza superior ofrece algo más que competencias laborales. También se critica que el libro apele a un modelo de «universidad corporativa» y que los antecedentes del autor como presidente de universidad afecten a la credibilidad de sus críticas.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

The College Devaluation Crisis: Market Disruption, Diminishing Roi, and an Alternative Future of Learning

Contenido del libro:

Los empleadores están interviniendo para innovar nuevos enfoques de la formación de talentos que operan cada vez más independientemente del sector de la enseñanza superior.

La propuesta de valor del título universitario, durante mucho tiempo la vía más garantizada de preparación profesional para el trabajo, ya no sigue el ritmo de la rápida evolución de las necesidades de cualificación derivadas de los avances tecnológicos que afectan a la mano de obra actual. Si el sistema universitario no emprende una reestructuración que responda a las necesidades, cada vez serán más los lugares de trabajo que las ignoren por completo y, en su lugar, busquen fuentes alternativas de formación que doten a los alumnos de competencias para satisfacer directamente las necesidades dinámicas.

La crisis de la devaluación universitaria defiende que los empleadores y otras entidades de aprendizaje y desarrollo están surgiendo para innovar nuevos enfoques de formación del talento que, en ocasiones, dependen del sector de la enseñanza superior, pero que cada vez operan más de forma independiente para satisfacer las necesidades de talento de forma más ágil y eficaz.

Escrito principalmente para directivos, el libro se centra en estudios de casos de empresas líderes, como Google, Ernst & Young y General Assembly, para ilustrar sus estrategias innovadoras para el desarrollo del talento en distintos niveles de formación, edad y antecedentes individuales. El libro también se dirige a los profesionales del ámbito universitario, instando a los lectores a plantearse la siguiente pregunta: ¿Pivotará y se adaptará la enseñanza superior, o se resistirá al cambio y, por tanto, será sustituida?