La Ciencia de la Educación Superior: La Poltica Estatal de Educacin Superior y las Leyes de Escala

La Ciencia de la Educación Superior: La Poltica Estatal de Educacin Superior y las Leyes de Escala (C. Martinez Mario)

Título original:

The Science of Higher Education: State Higher Education Policy and the Laws of Scale

Contenido del libro:

Las perennes conclusiones de los análisis de la financiación por estudiante estado por estado sobre la infrafinanciación y el escaso compromiso estatal se han hecho tan comunes que han diluido la potencia del argumento dirigido a los responsables políticos estatales en favor de una mayor financiación de la enseñanza superior. Además, apenas se han puesto a prueba ni se han cuestionado los supuestos incluidos en el análisis tradicional de la financiación por estudiante y las conclusiones que lo acompañan.

A medida que los legisladores estatales equilibran las necesidades contrapuestas de los presupuestos de educación, sanidad, transporte y seguridad pública, se preguntan cada vez más qué rendimiento de la inversión (ROI) obtienen por la financiación que aportan, incluida la de la enseñanza superior. El lenguaje ROI, aunque potencialmente inquietante por su connotación corporativa y neoliberal, persistirá en un futuro previsible. Debemos plantearnos cuestiones tanto de adecuación (¿cuánta financiación deben aportar los estados? ) como de beneficio (¿qué beneficios reciben los estados por la financiación que aportan a la educación superior? ). El énfasis en el análisis tradicional de la financiación por estudiante ha permanecido estático durante más de cuarenta años, lo que indica la necesidad de nuevas ideas y métodos para sondear las cuestiones de adecuación y beneficio.

La Ciencia de la Educación Superior es una introducción a un nuevo paradigma que explora la financiación estatal de la educación superior, la matriculación, la finalización y la oferta (el número y tipo de instituciones en un estado) a través de la lente de lo que comúnmente se conoce como leyes de potencia. Las leyes de potencia explican los patrones de los sistemas biológicos y las características de las ciudades. Al igual que las ciudades, los sistemas estatales de educación superior son sistemas adaptativos complejos, por lo que no es de extrañar que las leyes de potencia también expliquen la financiación, la matriculación, la finalización de los estudios y la oferta.

Las relaciones de escala descubiertas en la Ciencia de la Educación Superior sugieren los beneficios potenciales que los responsables políticos estatales podrían obtener si hicieran hincapié en las políticas de matriculación, finalización o capacidad, basándose en las economías de escala, los beneficios marginales y el rendimiento que los estados obtienen de la matriculación y la finalización por la financiación que aportan.

Sin embargo, las diversas características de los sistemas estatales de enseñanza superior que se ajustan a los patrones de escala no proporcionan por sí solas respuestas definitivas sobre los niveles de financiación adecuados. Como se aborda en este libro, los responsables políticos deben tener en cuenta las macrofuerzas, desde la demografía hasta la geografía y la economía, que sitúan el sistema, así como las interacciones entre los actores gubernamentales y de mercado que están en el núcleo de cada sistema estatal de educación superior e influyen en los resultados que consigue.

Otros datos del libro:

ISBN:9781642670899
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2021
Número de páginas:228

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)