La buena educación en la era de la medición: Ética, política, democracia

Opiniones de los lectores

El libro ofrece un examen crítico de las tendencias actuales en la educación, en particular el énfasis excesivo en los exámenes y la rendición de cuentas, que sitúan a los estudiantes como consumidores en lugar de aprendices activos. Pide una reevaluación de lo que constituye una buena educación y aboga por una nueva comprensión de la democracia en el contexto educativo.

Bien escrito y accesible, aborda cuestiones significativas de la educación, se dirige a un público amplio que incluye a educadores, responsables políticos y público en general, y ofrece profundas reflexiones sobre las deficiencias de las prácticas educativas actuales.

Para algunos, la perspectiva crítica del libro puede resultar desafiante o incómoda, y puede considerarse que carece de soluciones prácticas más allá de su crítica.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Good Education in an Age of Measurement: Ethics, Politics, Democracy

Contenido del libro:

El uso generalizado de la medición de los resultados educativos para comparar el rendimiento de la educación dentro de los países y entre ellos parece expresar una preocupación real por la calidad de la educación.

Este libro sostiene que la atención prestada a la medición de los resultados educativos ha desplazado en realidad las cuestiones sobre la finalidad de la educación. Biesta explora por qué la pregunta sobre qué constituye una buena educación se ha vuelto mucho más difícil de plantear y muestra por qué esto ha sido perjudicial para la calidad de la educación y para el nivel de control democrático sobre la educación.

Aporta sugerencias concretas para abordar la cuestión de la finalidad de la educación de una manera nueva, más precisa y más amplia, prestando atención explícita a las dimensiones éticas, políticas y democráticas de la educación.