Juntos en la vida digital: El reto de la tecnología para las escuelas cristianas

Opiniones de los lectores

El libro proporciona una guía completa para los educadores cristianos sobre cómo incorporar la tecnología de una manera que se alinea con su fe, haciendo hincapié en el uso reflexivo y significativo en lugar de una simple lista de herramientas.

⬤ Ayuda a los educadores a navegar por el uso de la tecnología en un contexto basado en la fe
⬤ promueve la consideración reflexiva del papel de la tecnología en la educación
⬤ ofrece ideas prácticas para integrar la tecnología en las escuelas
⬤ bien documentado y organizado para una fácil comprensión.

Lectura larga, que puede resultar difícil para algunos; no ofrece una lista de herramientas o aplicaciones específicas.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Digital Life Together: The Challenge of Technology for Christian Schools

Contenido del libro:

Cómo influyen las tecnologías digitales en la educación cristiana y cómo responder.

Las tecnologías digitales ocupan un lugar preponderante en la experiencia de los alumnos de hoy. Sin embargo, los padres, los profesores y los responsables de los centros educativos no han hecho más que empezar a tomar conciencia de sus ramificaciones en la enseñanza, el aprendizaje y la fe. Digital Life Together guía a educadores, líderes y padres a través de algunas de las grandes ideas que se esconden en nuestros hábitos tecnológicos. Más allá de los argumentos generales a favor y en contra de los dispositivos digitales, el libro se basa en extensas entrevistas, encuestas, observaciones en el aula y registros escolares para examinar el impacto real de la tecnología en el aprendizaje cristiano.

Basándose en un estudio en profundidad de tres años de escuelas cristianas, los autores David Smith, Kara Sevensma, Marjorie Terpstra y Steven McMullen ofrecen recursos para informar las conversaciones en las comunidades escolares sobre el papel de las tecnologías digitales en la formación de los estudiantes. Con una gran cantidad de resultados de nuevas investigaciones, capítulos breves y de fácil lectura, y preguntas para el debate, Digital Life Together prepara el terreno para la reflexión individual, los debates del club de lectura, las conversaciones de desarrollo profesional o la reflexión estratégica por parte de los líderes escolares.

Índice

PRIMERA PARTE: Orientación.

1. Un paisaje cambiante.

2. Un tapiz de fe.

3. ¿Qué es la tecnología?

4. Lo que ofrece este libro.

5. Las escuelas cristianas modernas en su contexto.

SEGUNDA PARTE: La Misión.

6. Comprender la misión de la escuela.

7. ¿Por qué tecnología? Percepción de la misión por parte de la comunidad.

8. 8. Comunicar la misión: Cómo se recibió la visión.

9. 9. ¿Apoyan los ordenadores portátiles la misión del centro?

10. 10. Más allá de la misión: Un tapiz de estrategias de fe.

TERCERA PARTE: Enseñanza y aprendizaje.

11. La búsqueda del juego pedagógico.

12. ¿Digital o no? El arte de la elección cotidiana.

13. 13. Preparar la mente: Indagación y aprendizaje permanente.

14. 14. Preparar la mente: Pensamiento de orden superior.

15. 15. Preparar la mente: Diferenciación e inclusión.

16. Los beneficios de las herramientas eficaces.

17. 17. Completar las tareas, pero engañándonos a nosotros mismos.

CUARTA PARTE: Discernimiento.

18. 18. ¿Qué es el discernimiento cristiano?

19. 19. Discernimiento cristiano y ciudadanía digital.

20. 20. ¿Cómo determina el discernimiento la política escolar?

21. ¿Los alumnos pasan demasiado tiempo frente a una pantalla?

22. Separar lo bueno de lo malo: Límites morales.

23. Ajustar y supervisar el uso de Internet: ¿Sirve de algo?

24. Discernimiento y consumismo.

25. 26. Enseñar una perspectiva cristiana.

QUINTA PARTE: Formación.

26. 26. ¿Cómo se relacionan las creencias con las prácticas?

27. ¿Cómo fomentan los portátiles las conexiones con el resto del mundo?

28. Limitaciones del compromiso digital con el mundo exterior.

29. 29. ¿Prestan realmente atención los estudiantes?

30. Enseñar a aprender despacio.

31. 31. ¿Pueden las disciplinas espirituales ayudar con la tecnología?

32. ¿Quién asume la responsabilidad de la distracción?

SEXTA PARTE: Comunidad.

33. Fe, prácticas y comunidad.

34. 34. Dinámicas relacionales cambiantes.

35. 35. ¿Aumenta la colaboración el uso de la tecnología?

36. Roles y perspectivas de los padres.

37. Comunicación de los padres y sobrecarga de información.

38. Tiempo, carga de trabajo y límites.

39. 39. La línea de meta sigue avanzando.