Jardín de infancia para toda la vida: Cultivar la creatividad a través de los proyectos, la pasión, los compañeros y el juego

Opiniones de los lectores

El libro presenta ideas novedosas para fomentar la creatividad de los niños mediante el aprendizaje basado en proyectos y reflexiones sobre los diferentes estilos de aprendizaje. Aunque incluye valiosas perspectivas y ejemplos de la vida real, algunos lectores consideran abrumador el hecho de que el autor se centre en Scratch y el MIT Media Lab, y opinan que el libro carece de profundidad a la hora de tratar temas importantes como la economía en la educación.

El libro aporta ideas innovadoras para la educación, destaca la importancia de la creatividad en el aprendizaje y ofrece ideas prácticas para padres y educadores. Los lectores aprecian su estructura en torno a los distintos tipos de alumnos y la incorporación de historias reales de éxito. Inspira esperanza en el futuro del aprendizaje y fomenta el abandono de los métodos tradicionales de memorización.

Muchas críticas mencionan un énfasis excesivo en Scratch y la afiliación del autor con el MIT Media Lab, lo que conduce a la repetitividad. Algunos lectores opinan que el libro no aborda suficientemente el marketing y la economía relacionados con las iniciativas creativas. Además, el estilo de redacción se describe como seco o demasiado autocomplaciente, lo que resta impacto al conjunto.

(basado en 69 opiniones de lectores)

Título original:

Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity Through Projects, Passion, Peers, and Play

Contenido del libro:

Cómo las lecciones del jardín de infancia pueden ayudar a todos a desarrollar las habilidades de pensamiento creativo necesarias para prosperar en la sociedad actual.

Hoy en día, en los jardines de infancia, los niños pasan más tiempo con hojas de cálculo y fichas de fonética que con bloques de construcción y pintura de dedos. El jardín de infancia se parece cada vez más al resto de la escuela. En Lifelong Kindergarten, el experto en aprendizaje Mitchel Resnick defiende exactamente lo contrario: el resto de la escuela (incluso el resto de la vida) debería parecerse más al jardín de infancia. Para prosperar en el cambiante mundo actual, las personas de todas las edades deben aprender a pensar y actuar de forma creativa, y la mejor manera de hacerlo es centrándose más en imaginar, crear, jugar, compartir y reflexionar, como hacen los niños en los jardines de infancia tradicionales.

Basándose en su experiencia de más de treinta años en el Media Lab del MIT, Resnick analiza nuevas tecnologías y estrategias para involucrar a los jóvenes en experiencias de aprendizaje creativo. Relata cómo los niños programan sus propios juegos, historias e inventos (por ejemplo, un sistema de seguridad para agendas creado por una niña de doce años) y colaboran mediante remezclas, crowdsourcing y proyectos de grupo a gran escala (como un juego de Halloween llamado Night at Dreary Castle, producido por más de veinte niños repartidos por todo el mundo). Al ofrecer a los jóvenes oportunidades de trabajar en proyectos basados en sus pasiones, en colaboración con sus compañeros y con espíritu lúdico, podemos ayudarles a prepararse para un mundo en el que el pensamiento creativo es más importante que nunca.