Puntuación:
El libro se recomienda principalmente para principiantes que aprenden japonés, especialmente niños, pero tiene limitaciones, ya que sólo ofrece kanji y frases básicas. Algunos usuarios aprecian su valor educativo, mientras que otros señalan problemas con la calidad del libro y la precisión de su contenido.
Ventajas:Recomendado por profesores, ideal para principiantes y niños, incluye vocabulario y actividades prácticas, útil para el autoaprendizaje y con tutor.
Desventajas:Limitado a sólo 70 kanji, no apto para estudiantes más avanzados o adultos, mala calidad del lenguaje en las explicaciones y problemas con el estado físico del libro.
(basado en 6 opiniones de lectores)
Japanese For Young People 2: Student Book
Un nuevo y emocionante enfoque del japonés básico para jóvenes adultos.
La Association for Japanese-Language Teaching (AJALT), famosa por su serie Japonés para gente ocupada, ha desarrollado un curso completo para enseñar japonés a jóvenes adultos en países de habla inglesa.
Japonés para jóvenes es una nueva serie de tres niveles diseñada principalmente para planes de estudios de secundaria y bachillerato que fomenta la adquisición sistemática de la lengua japonesa a través de un proceso de aprendizaje ameno pero estructurado. Con énfasis en la coordinación de la estructura y las habilidades de comunicación verbal, este segundo Libro del Alumno presenta más elementos básicos de la gramática japonesa a través de oraciones clave, diálogos, ejercicios y tareas.
Este Libro del alumno va acompañado de un conjunto de tres cintas de casete y un Libro de ejercicios de kanji totalmente ilustrado que incluye más de 100 páginas de actividades y juegos para familiarizar a los jóvenes estudiantes con noventa de los caracteres chinos más básicos presentados en este libro.
Con encantadoras ilustraciones y notas culturales a lo largo de todo el libro, Japonés para jóvenes proporciona un comienzo nada intimidatorio en el aprendizaje de uno de los idiomas más difíciles del mundo.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)