Investigación-acción para el cambio educativo

Opiniones de los lectores

El libro es muy apreciado por su valor en la investigación-acción, sobre todo por los estudiantes de máster, ya que ofrece información clara y relevante para sus estudios. Sin embargo, existen algunas preocupaciones en relación con las discrepancias entre la portada del libro y su contenido.

Fácil de leer, escrito con claridad, información relevante, de gran utilidad para la investigación-acción, de gran utilidad para los estudios de máster en atención infantil integrada.

Algunos problemas con el contenido incorrecto y discrepancias entre la portada del libro y el contenido real.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Action Research for Educational Change

Contenido del libro:

Este libro trata de la investigación-acción como forma de desarrollo profesional del profesorado.

En él, John Elliot traza el surgimiento histórico y la importancia actual de la investigación-acción en las escuelas. Examina la investigación-acción como una innovación cultural con posibilidades transformadoras tanto para la cultura profesional de los profesores como para los formadores de profesores en el mundo académico y explora cómo la investigación-acción puede ser una forma de resistencia creativa a la racionalidad técnica que sustenta la política gubernamental.

Explica el papel de la investigación-acción en los contextos específicos del currículo nacional, la evaluación del profesorado y la formación del profesorado basada en competencias.