Introducción a la investigación-acción

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Título original:

Action Research Primer

Contenido del libro:

A pesar de que las editoriales y los responsables políticos han ejercido una influencia cada vez mayor en las aulas, es el profesor quien debe tomar las decisiones minuto a minuto sobre lo que ayudará a aprender a alumnos concretos. Del mismo modo, los administradores locales deben tomar las decisiones clave a nivel de escuela y distrito que mejor sirvan a comunidades concretas de profesores, estudiantes y padres.

La investigación-acción ofrece a los educadores y otras partes interesadas una forma sistemática de investigar y reflexionar sobre alumnos, aulas, escuelas y comunidades concretas con el fin de resolver problemas locales y mejorar las condiciones locales. Este libro ofrece una visión general de las diversas definiciones y perspectivas de la investigación-acción, sin prescribir un único enfoque. En su lugar, se exploran cuestiones clave: ¿Quién lleva a cabo la investigación-acción? ¿Por qué? ¿Cómo? Las posibles respuestas esbozan los muchos tipos de proyectos posibles, que van desde un profesor individual que intenta mejorar la experiencia de un alumno concreto hasta un grupo de educadores y miembros de la comunidad que se esfuerzan por mejorar las condiciones socioeconómicas locales.

The Action Research Primer presenta una introducción accesible pero exhaustiva a este campo, proporcionando una brújula y un mapa básicos para el profesional interesado. Los capítulos incluyen una breve reseña histórica, una introducción a los paradigmas de investigación que compiten entre sí, un análisis de las cuestiones clave que informan el diseño del proyecto, una guía útil del proceso y una extensa lista de recursos que apuntan a más detalles sobre las numerosas categorías, comunidades y puntos de venta de publicaciones de la investigación-acción.