Getting to Where We Meant to Be: Working Toward the Educational World We Imagine/D (Llegar a donde nos propusimos estar: trabajar para conseguir el mundo educativo que imaginamos)

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Título original:

Getting to Where We Meant to Be: Working Toward the Educational World We Imagine/D

Contenido del libro:

Un ganador del Premio de la Crítica de la AESA 2018

A 2019 SPE Outstanding Book Award Winner Ganador del premio al libro más destacado de la SPE en 2019.

Cómo es posible, se pregunta este texto, que habiendo tan buenas intenciones entre los profesionales de la educación, las cosas en las escuelas puedan salir tan mal?

El problema, plantean Hinchey y Konkol, es que suposiciones tácitas y erróneas dan lugar a elecciones, decisiones y políticas con consecuencias desastrosas para los niños. Hinchey y Konkol desgranan esas suposiciones en cuestiones clave como los objetivos escolares, el currículo, la educación para la ciudadanía, la disciplina y la reforma escolar, invitando a los lectores a recapacitar, a cuestionar lo que se da por sentado, con la esperanza de alinear mejor las intenciones y los resultados.

Este libro es el texto perfecto para las aulas de licenciatura y posgrado dedicadas al estudio de la educación pública. Las preguntas que aparecen al final de cada capítulo señalan vías para que los profesores en activo y en formación, así como los administradores y demás personal educativo, avancen en su reflexión sobre las opciones en sus propios contextos. Además, se sugieren lecturas, sitios web y vídeos que ofrecen más elementos para la reflexión.

Perfecto para cursos como: Fundamentos sociales de la educación, Fundamentos políticos y sociales de la educación, Fundamentos de la educación estadounidense, Cuestiones políticas de la educación estadounidense, Cuestiones políticas de la educación estadounidense, Estudios de política educativa, Fundamentos de la educación, Fundamentos de la política educativa, Introducción a las cuestiones/políticas curriculares, Política y reforma educativa estadounidense, Introducción a la educación estadounidense, Introducción a la teoría y la política educativa, Cuestiones contemporáneas de la educación estadounidense.