Intervenciones escolares para lectores con dificultades, K-8

Título original:

School-Based Interventions for Struggling Readers, K-8

Contenido del libro:

Este volumen destaca las mejores prácticas de alfabetización para alumnos con dificultades en la lectura.

Desde los componentes de una pedagogía eficaz hasta la instrucción para poblaciones específicas, este texto ofrece una serie de perspectivas de expertos sobre cómo involucrar, andamiar y preparar a los estudiantes para satisfacer las demandas multimodales de las escuelas de hoy. Autores de renombre promueven la noción de que con la alfabetización reflexiva y enfoques decididos a la enseñanza de la lectura, todos los niños tienen la capacidad de mejorar sus competencias lectoras.

La alfabetización básica dirigida a la comprensión, la fluidez, el vocabulario y el desarrollo de la escritura, entre otros, es objeto de especial atención, mientras que los debates complementarios sobre factores como la lengua materna, la diversidad, la inclusión y las dificultades de aprendizaje caracterizan plenamente las cuestiones relacionadas con los lectores con dificultades, para los que se presentan enfoques basados en pruebas para fomentar el éxito duradero. Transmite un retrato actual de los problemas y tendencias de las prácticas de alfabetización en la escuela, apropiado tanto para educadores noveles como experimentados e investigadores.