Título original:
Innovation in Teacher Professional Learning in Europe: Research, Policy and Practice
Contenido del libro:
Este libro presenta perspectivas críticas sobre el aprendizaje profesional del profesorado y el desarrollo profesional tal y como se interpreta en 14 países de toda Europa.
El libro, que reúne a expertos de toda Europa, responde a la necesidad de comprender mejor la naturaleza cambiante del aprendizaje profesional del profesorado en los contextos políticos nacionales y las diferencias culturales existentes entre los distintos sistemas. Analiza las nuevas ideas que han surgido en el ámbito de la formación del profesorado junto con los nuevos modelos que reflejan los patrones y políticas cambiantes relativos a las formas en que los profesionales de la educación mantienen y mejoran la práctica profesional. El libro destaca que los nuevos modelos de liderazgo docente y de investigación de los profesionales se centran en gran medida en la pedagogía y la justicia social. También examina brevemente los retos que plantea la pandemia de Covid y las formas en que los nuevos enfoques del aprendizaje profesional, en concreto el uso de las nuevas tecnologías, han empezado a transformar la práctica en algunos países de Europa.
El libro ofrece una visión de las formas en que la política de aprendizaje profesional se interpreta y aplica en la práctica. Será de gran interés para investigadores y estudiantes de posgrado en los campos del aprendizaje y el desarrollo profesional del profesorado, el liderazgo escolar, la educación comparada y la política y planificación educativas.
