El objetivo de este libro es describir la enseñanza inclusiva del inglés desde un punto de vista multiperspectivo, avanzar hasta su núcleo como principio de apertura y hacerla más tangible desde la perspectiva de una asignatura específica.
Las contribuciones abordan la puesta en práctica y los aspectos empíricos y didácticos relevantes para la inclusión y tratan los retos de los diversos contextos en los que trabajan los autores. Las perspectivas adoptadas incluyen diversos puntos focales, el multilingüismo, los antecedentes migratorios, las cuestiones didácticas específicas de la forma escolar y la inclusión.
Les une una visión realista de la práctica, un enfoque centrado en la investigación empírica y las conclusiones basadas en pruebas, y un intento de responder a preguntas fundamentales.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)