Implantación de Mindfulness en las escuelas: Una guía basada en la evidencia

Título original:

Implementing Mindfulness in Schools: An Evidence-Based Guide

Contenido del libro:

Implementing Mindfulness in Schools pretende ofrecer orientaciones prácticas, fiables y basadas en pruebas sobre el desarrollo de la atención plena en las escuelas y en toda la comunidad que trabaja y aprende en ellas. Intenta aportar algo de claridad a un ámbito de la educación que está creciendo rápidamente, y con pruebas muy prometedoras y mucho entusiasmo por parte de las escuelas, pero que puede resultar confuso y a menudo está plagado de malentendidos.

Las orientaciones se basan en

⬤ La evidencia científica internacional de los resultados de mindfulness en las escuelas.

⬤ Investigaciones empíricas internacionales sobre la aplicación e integración del mindfulness en las escuelas para profesores y alumnos.

⬤ Consejos de una serie de expertos, entre los que se encuentran innovadores en las escuelas, desarrolladores de programas, investigadores, académicos y profesionales de la contemplación.

La guía se dirige a una amplia gama de destinatarios:

⬤ Aquellos que trabajan activamente en los sistemas educativos del Reino Unido de 3 a 18 años iniciando, dirigiendo y desarrollando trabajos prácticos en entornos escolares, o políticas de mindfulness, con niños y jóvenes y los adultos que trabajan con ellos. Los detalles y la aplicación de los consejos se centran específicamente en el Reino Unido.

⬤ Aquellos de otras partes del mundo que estén trabajando en este ámbito y que consideren que los principios y la base empírica sobre los resultados y la aplicación son pertinentes para su situación.

⬤ Aquellos creadores de programas que están desarrollando.

⬤  y dirigen cursos y prácticas de mindfulness específicamente para su uso en escuelas o con jóvenes.

⬤ Aquellos que trabajan en áreas relacionadas, como la compasión, la salud mental, la educación emocional y social, el desarrollo personal y el aprendizaje reflexivo, y que desean explorar lo que la política y la práctica en torno a mindfulness pueden ofrecer en el esfuerzo conjunto por hacer de las escuelas lugares más humanos y eficaces.

⬤ Aquellos que estén interesados en general en lo que está ocurriendo con mindfulness en las escuelas.