Igualdad o equidad: Hacia un modelo de educación sensible a las necesidades de la comunidad

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Título original:

Equality or Equity: Toward a Model of Community-Responsive Education

Contenido del libro:

Igualdad o equidad expone un argumento convincente que nos insta a cambiar nuestra forma de entender el papel de nuestro sistema educativo, pasando de ofrecer igualdad de oportunidades a construir una sociedad equitativa.

Jeffrey M. R. Duncan-Andrade, destacado académico y ardiente defensor de formas de educación culturalmente receptivas, pretende zanjar los debates sobre si debemos trabajar por un sistema de educación pública construido sobre el objetivo de la igualdad, en el que se ofrezcan idénticos recursos a todos los estudiantes, o de la equidad, en el que se ofrezcan diferentes recursos en respuesta a las diferencias en los intereses y necesidades de los estudiantes. Duncan-Andrade centra su argumento en la importancia de crear experiencias educativas significativas para todos los estudiantes, en particular para los estudiantes de color con bajos ingresos y los estudiantes inmigrantes, que han obtenido relativamente menos beneficios de décadas de reforma educativa centrada en la igualdad.

Basándose en investigaciones de diversas disciplinas, como la neurociencia, la epidemiología social, la salud pública y el trabajo social, Duncan-Andrade presenta tres ámbitos esenciales de una pedagogía que responda tanto a la cultura como a la comunidad: relaciones, relevancia y responsabilidad. Recoge las voces de los profesionales para ofrecer ejemplos concretos de cómo es la pedagogía sensible a la comunidad en cada uno de estos ámbitos. Estos ejemplos demuestran cómo las prácticas equitativas en el aula pueden enriquecer el compromiso de los estudiantes, mejorar la capacidad de respuesta al trauma y mejorar los resultados educativos.

Igualdad o equidad hace un llamamiento urgente para diseñar y aplicar un sistema escolar verdaderamente equitativo y nos muestra cómo podemos empezar a lograr ese objetivo.