Huh Conversaciones sobre el plan de estudios entre responsables de asignaturas y directivos

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Título original:

Huh: Curriculum Conversations Between Subject and Senior Leaders

Contenido del libro:

Los centros de enseñanza tienen que comprender el plan de estudios: por qué enseñan las asignaturas más allá de la preparación para los exámenes, qué pretenden conseguir con el plan de estudios, hasta qué punto está bien planificado y se aplica en las aulas y cómo saben si está haciendo lo que se supone que debe hacer. Las conversaciones entre los responsables de las asignaturas y sus superiores jerárquicos son fundamentales para este entendimiento. Sin embargo, a veces hay un desajuste entre las especialidades de los jefes de estudios y las de sus superiores jerárquicos. Si no conozco el terreno y la importancia de un tema concreto, ¿cómo puedo hablar inteligentemente con colegas que son especialistas? Este libro pretende ofrecer algunas respuestas provisionales a estas preguntas.

Cada una de las asignaturas del currículo nacional se analiza con un director de asignatura y se ofrece una visión de lo que consideran importante, cómo se aseguran de que el conocimiento, la comprensión y las habilidades se desarrollen a lo largo del tiempo, cómo hablan de la calidad de los planes en sus departamentos y qué les gustaría recibir de los altos directivos a modo de apoyo.

¿Y por qué Huh? Bueno, "¿Eh?" puede ser la primera respuesta de John cuando entra en una clase de alemán de 8º curso pero, de hecho, elegimos "Eh" como título de nuestro libro porque es el dios egipcio de la infinitud. Como tan elocuentemente comenta Claire Hill en su capítulo, "el desarrollo curricular es un proceso continuo; no va a terminar nunca". Y creemos que "Huh" capta una forma sana y expansiva de considerar las conversaciones sobre el currículo.