Handbook of Research on Updating and Innovating Health Professions Education: Perspectivas pospandémicas

Título original:

Handbook of Research on Updating and Innovating Health Professions Education: Post-Pandemic Perspectives

Contenido del libro:

El brote del coronavirus a principios de 2020 provocó cambios sin precedentes en la enseñanza de las profesiones sanitarias.

Las omnipresentes órdenes de quedarse en casa provocaron que el profesorado, formado para preparar a la próxima generación de profesionales sanitarios en un entorno de aprendizaje tradicional, desechara sus planes de clase y empezara de nuevo. Se crearon rápidamente nuevos enfoques de la enseñanza y el aprendizaje, y sin la típica planificación exhaustiva, lo que supuso varios retos.

Sin embargo, las lecciones aprendidas de estos enfoques también han dado lugar a una mayor adopción de la tecnología, estrategias de evaluación innovadoras y una mayor creatividad en el entorno de aprendizaje. El Handbook of Research on Updating and Innovating Health Professions Education: Post-Pandemic Perspectives explora las diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizadas durante la pandemia y los enfoques innovadores aplicados para evaluar los resultados del aprendizaje de los estudiantes y las mejores prácticas en situaciones y entornos académicos no tradicionales. Los capítulos se centran específicamente en las lecciones aprendidas y las mejores prácticas en la enseñanza de las profesiones sanitarias, así como en los cambios innovadores y apasionantes que se produjeron especialmente con la adopción y aplicación de la tecnología.

Proporciona recursos y estrategias que pueden aplicarse en los entornos educativos actuales y en el futuro. Este libro es ideal para profesores en activo y en formación, administradores, formadores de profesores, practicantes, formadores médicos, profesionales de la medicina, investigadores, académicos y estudiantes interesados en el plan de estudios, el diseño de cursos, el desarrollo de políticas y procedimientos dentro de los programas académicos y la identificación de las mejores prácticas en la educación de las profesiones sanitarias.