Guía del estudiante para el Código de Buenas Prácticas Send: Exploración de las principales áreas de necesidad

Título original:

A Student Guide to the Send Code of Practice: Exploring Key Areas of Need

Contenido del libro:

En este libro de texto esencial para los estudiantes, Trevor Cotterill profundiza en las cuatro grandes áreas de necesidad identificadas en el Código de Práctica SEND (2015), proporcionando un punto de mira en la investigación actual sobre una serie de dificultades identificadas, así como esbozar los enfoques pedagógicos adecuados necesarios para apoyar estas necesidades en los niños y jóvenes.

Reflejando estrechamente el Código de Práctica SEND (2015), cada área distinta de necesidad asociada con la cognición y el aprendizaje, la comunicación y la interacción, las cuestiones físicas y sensoriales y las dificultades sociales, emocionales y de salud mental cuenta con una visión general esencial de la investigación y el pensamiento actual dentro de cada área. Con el apoyo de estudios de casos, objetivos de aprendizaje y puntos de reflexión, este texto incluye debates sobre los trastornos del espectro autista, las dificultades profundas y múltiples de aprendizaje, el TDAH, la salud mental, las dificultades físicas y sensoriales y las experiencias adversas de la infancia, ya que se relacionan con el Código de Prácticas SEND (2015). Totalmente respaldado por la investigación basada en la evidencia que involucra a niños, jóvenes, adultos y sus familias, este texto anima a los estudiantes a entender que SEND es un área compleja y proporciona oportunidades para reflexionar sobre la experiencia previa, aprovechándolos con el conocimiento para la práctica futura.

Concisa pero rigurosa en sus explicaciones y acompañada de actividades y sugerencias de lecturas complementarias, A Student Guide to the SEND Code of Practice será de gran utilidad para los estudiantes universitarios que cursen un programa de estudios que incorpore las necesidades educativas especiales y la discapacidad como asignatura única o conjunta.