Grasp: La ciencia que transforma nuestra forma de aprender

Opiniones de los lectores

El libro presenta una exploración de la ciencia del aprendizaje y los retos de la reforma educativa que invita a la reflexión. Destaca la importancia de personalizar las experiencias de aprendizaje de cada alumno y critica las prácticas educativas tradicionales. La narración se enriquece con anécdotas personales, humor y reflexiones sobre diversas teorías y experiencias educativas.

El libro es rico en contenido informativo, perspicaz sobre la ciencia del aprendizaje y está escrito con humor. Muchos lectores aprecian sus aplicaciones prácticas tanto en entornos educativos como no educativos. Ofrece diversas perspectivas sobre pedagogía y fomenta un nuevo enfoque de la educación. Las experiencias personales del autor y sus relatos hacen que temas complejos resulten accesibles y cercanos.

Algunos lectores consideraron que el estilo de redacción era demasiado parlanchín o que faltaba claridad a la hora de transmitir soluciones concretas para la reforma educativa. Algunos consideraron que el libro no cumplía sus expectativas de aportar nuevos conocimientos sobre los procesos de aprendizaje o que no abordaba ciertas teorías educativas importantes. Según algunas críticas, también puede percibirse una perspectiva sesgada.

(basado en 18 opiniones de lectores)

Título original:

Grasp: The Science Transforming How We Learn

Contenido del libro:

¿Cómo aprendemos? ¿Y cómo podemos aprender mejor?

En esta innovadora mirada a la ciencia del aprendizaje, Sanjay Sarma, responsable de Open Learning en el MIT, muestra cómo podemos aprovechar este conocimiento para descubrir nuestro verdadero potencial. Basándose en su propia experiencia como educador, así como en el trabajo de investigadores e innovadores del MIT y de otros centros, en Grasp, Sarma explora la historia de la educación moderna, trazando el camino por el que los métodos tradicionales de clase -clase, deberes, examen, repetición- se convirtieron en la norma y mostrando por qué es necesario cambiar las cosas.

El libro lleva a los lectores a través de múltiples fronteras, desde la neurociencia fundamental a la psicología cognitiva y más allá, a medida que considera el futuro del aprendizaje. Presenta a los científicos que estudian el olvido, exponiéndolo no como un simple fallo de la memoria, sino como un arma fundamental de nuestro arsenal de aprendizaje. Examina el papel que desempeña la curiosidad en el fomento de un estado de "disposición para aprender" en el cerebro (y su problemático gemelo, la "falta de disposición para aprender"). Y revela cómo se están poniendo en práctica estas ideas en el mundo real, por ejemplo en nuevos programas poco ortodoxos como Ad Astra, situado en el campus de SpaceX.

Por el camino, Grasp echa por tierra opiniones tan arraigadas como la nociva idea de los "estilos de aprendizaje", dotando a los lectores de herramientas prácticas para absorber y retener información a lo largo de toda una vida de aprendizaje.