Explorando más pedagogías de autor: Enfoques para la enseñanza de hábitos disciplinares

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Título original:

Exploring More Signature Pedagogies: Approaches to Teaching Disciplinary Habits of Mind

Contenido del libro:

¿Qué tienen de particular los métodos tradicionales de enseñanza de determinadas disciplinas y qué tipo de aprendizaje promueven? ¿Inspiran los hábitos de la propia disciplina, o los contradicen o ignoran inadvertidamente? Mediante el análisis de los supuestos sobre prácticas docentes a menudo no examinadas, su historia y su relevancia en los contextos de aprendizaje contemporáneos, este libro ofrece a los profesores una nueva forma tanto de pensar sobre su impacto en los estudiantes como de explorar maneras más eficaces de involucrar a los estudiantes en hábitos y prácticas auténticos.

Este volumen complementario de Exploring Signature Pedagogies abarca disciplinas no abordadas en el volumen anterior y amplía aún más el alcance de la investigación al interrogar los métodos de enseñanza en campos interdisciplinarios y en una serie de profesiones, volviendo críticamente a los orígenes del concepto de pedagogías de autor de Lee S. Shulman. Este volumen también difiere del primero al incluir autores de todo Estados Unidos, así como de Irlanda y Australia.

La primera sección examina las pedagogías de autor en los campos de las humanidades y las bellas artes: filosofía, enseñanza de lenguas extranjeras, comunicación, arte y diseño, y espíritu empresarial artístico. La segunda sección describe las pedagogías características de las ciencias sociales y naturales: ciencias políticas, economía y química. La tercera sección destaca los campos interdisciplinares de la pedagogía ignaciana, los estudios sobre la mujer y los estudios sobre discapacidad.

Y el libro concluye con cuatro capítulos sobre pedagogías profesionales -enfermería, terapia ocupacional, trabajo social y formación del profesorado- que ilustran cómo cambian estas pedagogías a medida que cambia el contexto social, se amplía su base de conocimientos o aumenta la enseñanza en línea.