Puntuación:
El libro es una guía bien escrita y accesible para comprender la historia de las protestas en los campus universitarios, por lo que resulta adecuado para la enseñanza y para los estudiantes activistas.
Ventajas:Muy bien escrito, esencial para la enseñanza, interesante narración histórica, hace hincapié en la colaboración entre grupos minoritarios, ofrece reflexivas sugerencias para el éxito del activismo.
Desventajas:Algunas áreas carecen de profundidad y matices teóricos debido a la brevedad del texto.
(basado en 3 opiniones de lectores)
We Demand, 1: The University and Student Protests
Sitúa el activismo universitario en un contexto histórico radical"-- New York Review of Books.
En el periodo posterior a la Segunda Guerra Mundial, los estudiantes se rebelaron contra el establishment universitario. En movimientos liderados por estudiantes, mujeres, minorías, inmigrantes e indígenas exigieron que las universidades se adaptaran para servir mejor a un público y un alumnado cada vez más heterogéneos. El éxito de estos movimientos tuvo un profundo impacto en el panorama intelectual del siglo XX: de estos esfuerzos nacieron los estudios étnicos, los estudios sobre la mujer y los estudios americanos.
En We Demand, Roderick A. Ferguson demuestra que, menos de cincuenta años después de este cambio fundamental en la academia, la universidad se está alejando de "la gente" en toda su diversidad. En la actualidad, la universidad está reforzando su compromiso con la defensa del statu quo fuera del campus y la regulación de los estudiantes, el profesorado y el personal en el campus. Las formas progresistas de conocimiento que los movimientos liderados por los estudiantes exigieron y ayudaron a producir están siendo atacadas en todos los frentes. No sólo se trata de un movimiento reaccionario contra los avances sociales desde los años 60 y 70, sino que forma parte de una amenaza mayor de antiintelectualismo en Estados Unidos.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)