Evaluación lingüística en el aula

Título original:

Classroom-Based Language Assessment

Contenido del libro:

Aunque cada vez se investigan más aspectos de las pruebas de lengua estandarizadas, el área de la evaluación de la lengua en el aula (CBLA) sigue sin estar bien definida y relativamente poco investigada.

Los estudios que investigan las prácticas de CBLA en contextos escolares de ESL/EFL, así como en el nivel terciario, han subrayado la necesidad de seguir investigando, ya que el panorama aún no está completo. Este volumen pretende abordar este reto presentando una amplia gama de intereses de investigación que discuten los fundamentos teóricos y prácticos del CBLA.

También pretende promover la noción de CBLA entre un amplio número de miembros de la comunidad de enseñanza y evaluación de lenguas, cubriendo temas que consideran tanto las realidades como las perspectivas de CBLA en el mundo de la evaluación.