Estrategias de enseñanza diferenciada para la lectura en las áreas de contenido

Opiniones de los lectores

El libro ha sido muy bien acogido por profesores noveles y experimentados como un valioso recurso para la enseñanza diferenciada, especialmente en lectura. Muchos usuarios aprecian su amplia gama de estrategias para la planificación de clases y la enseñanza de diversas áreas de contenido. Sin embargo, algunos críticos opinan que le faltan ejemplos concretos de aplicación en el aula y una estructura para poner en práctica las estrategias con eficacia.

⬤ Ofrece numerosas estrategias para la enseñanza diferenciada, especialmente útiles para los nuevos profesores y los de educación especial
⬤ fácil de leer
⬤ ayuda en la planificación de clases
⬤ recibido puntualmente y en buen estado.

Algunos usuarios querían una orientación más específica para la aplicación en el aula; la versión electrónica puede crear problemas si se pide por error.

(basado en 10 opiniones de lectores)

Título original:

Differentiated Instructional Strategies for Reading in the Content Areas

Contenido del libro:

Aumente la comprensión de los contenidos reforzando las destrezas lectoras de cada alumno.

Con nuevas estrategias, investigación actualizada, cobertura ampliada de temas clave, además de nuevo material sobre los estudiantes de inglés, esta edición revisada ofrece métodos sustantivos para aumentar el aprendizaje de contenidos ayudando a los estudiantes a ser mejores lectores. Los autores explican cómo la instrucción diferenciada, las inteligencias múltiples, el andamiaje y otras técnicas pueden apoyar la comprensión lectora, y ayudan a los profesores a:

⬤ Crear el entorno de lectura adecuado.

⬤ Evaluar eficazmente a los lectores.

⬤ Incorporar la lectura guiada, la lectura compartida, el modelo de los cuatro bloques, la experiencia lingüística y la lectura en voz alta.

⬤ Enseñar vocabulario utilizando métodos visuales, pistas contextuales y análisis de errores.

⬤ Mejorar la comprensión antes, durante y después de la lectura.