Estrategias científicas para aumentar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes de biología y ciencias de la vida de 7º a 12º curso

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una mezcla de opiniones de varios usuarios, que indican que, si bien contiene actividades y puntos de vista útiles para la gestión del aula, se le critica su falta de profundidad y organización. Algunos usuarios lo encontraron útil para generar ideas, mientras que otros se sintieron decepcionados por su contenido repetitivo y su estructura inconexa.

⬤ Ofrece una amplia gama de información sobre la gestión del aula, actividades de laboratorio y ayudas para los alumnos
⬤ proporciona algunas actividades y consejos estupendos, especialmente para los nuevos profesores
⬤ fácil de leer.

⬤ Carece de explicaciones detalladas y de orientación para el aprendizaje de los alumnos
⬤ contiene contenido repetitivo
⬤ presentación desorganizada de las ideas
⬤ algunas actividades están poco desarrolladas o simplemente se enumeran sin instrucciones claras.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Science Strategies to Increase Student Learning and Motivation in Biology and Life Science Grades 7 Through 12

Contenido del libro:

El primer día de clase, ¿alguna vez han pensado en sus aulas como si fueran cajas de lápices de colores recién abiertas? Yo sí. Como lápices de cera coloreada, cada uno de los alumnos tiene nombres diferentes, características individuales y distintos niveles de brillo. Cada año me marco el objetivo de fomentar no sólo la creatividad, sino también de sacar de mis alumnos las razones por las que la ciencia es tan importante. Como profesores de ciencias, no sólo tenemos que ilustrar la importancia de conocer los hechos y la terminología.

Sino también ser capaces de enmarcar esos conceptos de tal manera que los alumnos se sientan motivados para querer estudiar y comprender la biología.

Cuando empecé a enseñar, nunca pensé que tendría la multitud de experiencias que tengo ahora. He enseñado en escuelas urbanas y rurales, públicas y privadas, grandes y pequeñas.

Por no hablar de clases que van desde la ciencia general a la biología avanzada. A través de estas diversas experiencias, he desarrollado una serie de estrategias que han mejorado el rendimiento de los estudiantes y la apreciación de la ciencia. En este libro, compartiré con usted estas experiencias y técnicas, mostrándole cómo mejorar las habilidades de enseñanza, aumentar el impulso de los estudiantes, crear conexiones mentales, gestionar mejor el tiempo de clase, utilizar la tecnología adecuada, practicar formas de diferenciación e incorporar las NGSS. Además, este texto me permite compartir mis filosofías, experiencias y estrategias de enseñanza más preciadas y cómo pueden aplicarse a las aulas de biología/ciencias de la vida.