Puntuación:
El libro «Be Where Your Feet Are», de Julia Cook, es muy elogiado por su contenido atractivo y educativo sobre la atención plena, que lo hace adecuado para niños de primaria. Los críticos aprecian la claridad del mensaje y el encanto de las ilustraciones, y destacan su eficacia para enseñar a los niños a centrarse en el presente. Sin embargo, algunos consideran que el libro es demasiado prolijo para los más pequeños.
Ventajas:⬤ Ilustraciones cautivadoras y ejemplos claros y fáciles de entender sobre mindfulness
⬤ estupendo para enseñar a los niños a centrarse en el presente
⬤ bien escrito y de fácil lectura
⬤ eficaz en las aulas
⬤ apreciado tanto por profesores como por alumnos
⬤ aborda importantes temas sociales y de desarrollo de habilidades.
⬤ Puede ser demasiado prolijo para los niños más pequeños, lo que lo hace menos atractivo para algunos
⬤ la lectura en voz alta puede resultar incómoda debido al ritmo incoherente
⬤ algunos ejemplares llegaron dañados.
(basado en 34 opiniones de lectores)
Be Where Your Feet Are!
De la autora del bestseller Cerebro de chicle y Mi boca es un volcán, llega una divertidísima historia sobre cómo aprender a estar presentes dondequiera que estemos... y lo que puede ocurrir cuando no lo estamos.
Estos son mis pies y este soy yo.
A veces no estoy donde se supone que debo estar.
Mi cerebro se satura. Pasan muchas cosas.
Hago tres cosas a la vez, ¡y me equivoco en dos de ellas!
"Estate donde están tus pies", oigo decir a la gente.
"Haz una cosa cada vez. Es mucho mejor".
Cada día, hay tantas cosas en que pensar. Prepararse para ir al colegio, entregar los deberes, hacer un examen de matemáticas, las pruebas de solista de la banda, el entrenamiento de fútbol... y de la cabeza a los pies hay un largo trecho.
¡Be Where Your Feet Are! refuerza los conceptos de atención plena y estar presente de una manera que los niños recordarán, al tiempo que muestra lo buena que puede ser la vida cuando aprendemos a apreciar el mundo y la gente que nos rodea.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)