Escritores en el jardín secreto: Fanfiction, juventud y nuevas formas de tutoría

Opiniones de los lectores

El libro «Writers in the Secret Garden» (Escritores en el jardín secreto) ofrece una perspicaz exploración de las comunidades de fanfiction, haciendo hincapié en los conceptos de tutoría distribuida y el impacto positivo del compromiso digital en los jóvenes escritores. Combina relatos personales, etnografía y ciencia de datos para revelar las complejidades y beneficios de estos espacios en línea.

Los lectores aprecian la claridad y accesibilidad del estilo de redacción, la profundidad de los estudios y la convincente visión de las comunidades de fanfiction. Se elogia el concepto de tutoría distribuida por su relevancia para el aprendizaje moderno. El libro se destaca como un valioso recurso para educadores y cualquier persona interesada en los medios de comunicación, el aprendizaje digital y la cultura juvenil.

Una reseña señala que el estado físico del libro era deficiente, con páginas que se desprendían, lo que restaba valor a la experiencia general. No hay críticas significativas sobre el contenido, ya que la mayoría de los comentarios son muy positivos.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Writers in the Secret Garden: Fanfiction, Youth, and New Forms of Mentoring

Contenido del libro:

Un examen en profundidad de las novedosas formas en que los jóvenes se apoyan y aprenden unos de otros a través de la participación en comunidades de fanfiction en línea.

En los últimos veinte años, los escritores aficionados de fanfiction han publicado una cantidad asombrosa de ficción en repositorios en línea. Más de un millón y medio de entusiastas escritores de fanfiction -principalmente jóvenes entre la adolescencia y la veintena- han contribuido con casi siete millones de historias y más de 176 millones de reseñas a un único sitio en línea, Fanfiction.net. En este libro, Cecilia Aragon y Katie Davis examinan en profundidad a los escritores de fanfiction y los repositorios de fanfiction, y descubren que estos sitios no son aglomeraciones superficiales y regurgitaciones de cultura pop, sino más bien espacios en línea para un aprendizaje sofisticado e informal. A través de su participación en comunidades de fanfiction en línea, los jóvenes encuentran formas de apoyarse y aprender unos de otros.

Aragon y Davis denominan a este novedoso sistema de asesoramiento e instrucción interactivos tutoría distribuida, y describen sus siete atributos, cada uno de los cuales se apoya en un aspecto de las tecnologías en red: agregación, acumulación, aceleración, abundancia, disponibilidad, asincronía y afecto. Empleando una innovadora combinación de análisis cualitativos y cuantitativos, ofrecen una etnografía en profundidad, informando sobre un estudio de nueve meses de tres sitios de fanfiction, y ofrecen un análisis cuantitativo de la diversidad léxica en los 61.000 millones de palabras de Fanfiction. 5.000 millones de palabras en el sitio Fanfiction.net. Yendo más allá del fandom, Aragon y Davis consideran cómo la tutoría distribuida podría mejorar no sólo otras plataformas de aprendizaje en línea, sino también la enseñanza formal de la escritura en las escuelas.