Escolarización Culturalmente Sensible para Estudiantes Indígenas Mexicanos

Título original:

Culturally Responsive Schooling for Indigenous Mexican Students

Contenido del libro:

Este libro descubre las experiencias sociales y educativas de una población cada vez más numerosa pero poco estudiada de jóvenes inmigrantes en EE.UU., centrándose en los estudiantes multilingües que hablan una de las tres lenguas indígenas: zapoteco, mixteco y p'urhpecha.

Explora las identidades etnorraciales de los estudiantes, el uso de las lenguas indígenas y las prácticas transnacionales, así como la influencia de estos factores en la adaptación escolar, el rendimiento académico y las trayectorias educativas. Este estudio de métodos mixtos de tres años de duración en contextos semiurbanos, urbanos y rurales evalúa entrevistas con estudiantes, entrevistas con profesores y datos de encuestas para dar cuenta de cómo los estudiantes indígenas desarrollan sus identidades sociales y examina la influencia de sus compañeros y profesores mexicanos no indígenas.

Destaca los nuevos avances en la heterogeneidad cultural y lingüística de los latinx y las relaciones raciales/étnicas intragrupales, informando a los responsables políticos y a los educadores sobre los estudiantes inmigrantes indígenas y sobre cómo apoyar eficazmente su multilingüismo, el desarrollo de su identidad étnica y su éxito educativo. Será de interés para investigadores que trabajen en campos relacionados como la educación, los estudios latinoamericanos y los estudios sobre inmigración.